以研促教,努力提升自身专业素质

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1、以研促教,努力提升自身专业素质后备干部网络培训学习总结(乔海军)在上级领导的关心和帮助下,我有幸参加了2017年度事业单位后备干部网络培训,培训上听取了各位专家老师精彩的视频演讲,通过此次培训,丰富了自己的专业知识,开拓了视野,是自己的科学文化素质和思想道德水平得到了进一步的提高,感触颇多,受益匪浅。一、明确目标,加快角色转变通过培训学习,我清晰地了解了作为一名教育工作者的世界观、人牛•观、和价值观,明确了21世纪最容易淘汰的四种人:一是知识老化的人;二是技能单一的人;三是单打独斗的人;四是不愿学习的人。让我清醒的认识到教育

2、事业并不是一-件简单的事情,不仅要有过硬的思想政治素质、工作着热情和干劲,而且要有扎实的专业技术知识。对此,我要把所学所知应运到工作实践中去,理论和实践相结合,做到知行统一,学以致用。同时,在今后的工作中,也要孜孜不倦的学习,转变角色定位,明确目标,努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质,学习、钻研业务知识,不断提高自己的知识素养。只有这样,才能更好的做好自己的工作,真正做到为学生服务,以学生为本,做一个真正的教书育人的人。二、勤于学习,提高个人专业能力。作为一名教师队伍中的后备干部,更应树立“终身学习”的观念,要树立“质

3、量是第一生命线”的理念,把课堂教学作为学校教学工作的主阵地、主战场、主渠道,努力提高教学质量,培养符合新世纪需要的合格人才。要以谦逊的姿态、顽强的毅力和持之以恒的精神向书本学,向同事学,向实践学,把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种行为习惯,贯穿于整个工作生活的全过程。工作要有明确的目标,完善的策略,按规律管理,增强学校管理的科学性和效益性,减少工作的盲目性和随意性。做到理论联系实际,把自己的经验提高到理论的高度,用以指导实践。要坚持理论联系实际,在学习中思考,在思考中学习,把学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的

4、措施、提高工作的本领,真正做到学以修身,学以立徳,学以致用,融会贯通。”三、勤于实践,提升个人综合素质。具有过硬的业务能力和素质,是开展一切工作的基础和根本,对于一名基层单位的教育工作者来说至关重耍。通过此次培训,我感觉最好最直接的途径就是学习,只有加强学习才能不断充实自己的思想,完善自身素质,才能不断提高个人业务能力和水平,不能把学习的知识停留在书本上,要把所学所知应用到实践中去,理论和实践相结合,做到知行统一、学以致用,同时在今后的工作中要始终保持一种虚心的学习态度,在工作中遇到棘手的事情要积极向领导、同事请教学习,学习

5、他们的工作方法,借鉴他们的工作经验,尽快了解岗位上的工作内容和工作职责,学习新的业务知识,快速提高自己的工作能力。古人云:“宰相起于州郡,猛将发于卒伍”,人才都是经过最基层艰苦环境的磨砺脱颖而出的。如果缺乏实践锻炼,抗压能力、抗挫折能力和社会适应能力较弱,就会导致自身价值的实现将被社会进步与发展的洪流所淹没。因此,要主动到最艰苦的环境中锻炼成长、磨练自己,经得起繁重工作的考验,敢于在“危、难、险、急”的岗位中试一试、炼一炼、闯一闯,显显身手,才能提高口己的实践工作能力和解决实际问题的能力,才能在处理一些棘手问题时临危不惊,处

6、变不乱,从容应对。当然实践也需要以牢固扎实的理论知识和长期的工作实践作为前提和保障,以此为基础,进而寻求更为高效、合理、多样的方法来提高我们的工作成效。善于总结,查找自身不足。经验的积累,需要经历一个从无到有、由少渐丰、反复磨练的过程。实践-认识-再实践-再认识,在此过程中,总结是理性思维,是实现感性认识到理性认识飞跃的一个重要步骤,是提升学习与实践精华、积累经验的重要环节。经验的积累既可以来自于实践,也可以通过读书学习,间接地来自于他人和前人的实践,而亲自实践则更为重要,正如前人所说的“绝知此事要躬行”O五、勤奋工作,努力

7、实现自身价值党和人民为我们提供了良好的生活环境和工作条件,并且下功夫、花精力对我们进行培养和锻炼,就是在我辈身上寄托了殷切的期望,“受人之托,必忠人之事”直面如此的信任和寄托,我们又有什么理由松懈和怠慢,因此,只有努力学习、勤奋工作,才能不辜负组织的厚爱和培养。这就要求我们以满腔的热情,全身心的投入到工作中去。从小事、平凡的事做起,重细节抓落实,发扬一丝不苟,兢兢业业的务实作风,把每一件事做细、做实、做好、做出实效。要团结身边的同志,努力做到容得人、吃得亏、行得正、学得勤、做得事,“踏踏实实做人,勤勤恳恳做事。”通过培训和自

8、我反思,我深知自身还有很多地方学要改进和提高,这就要通过自己的加倍努力来弥补经验上、知识储备上的欠缺和不足,面对今后的工作,我有几点想法。首先,我要从思想上转变态度,改掉自身存在的陋习,让自己变得更加成熟,从而成为一名合格的教育工作者,凡事预则立,不预则废,要想真正融于到工作中去,就需要在

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