五数上教研计划

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1、五年级数学教研组工作计划(2018—2019—1)计划人：黄云艳一、指导思想本学期，我们五年级教研组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以学校教科研工作计划为核心，以理论和实践结合为手段，以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，不断深化课堂教学改革，从我组教师及本年级学生的实际情况出发，促进教师间的经验交流和专业发展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。二、备课组现状分析：五年级共有11个教学班级，9位数学教师，2位男教师，其屮一位州级骨干教师，4

2、名县级骨干教师，平均年龄在43岁左右，是一支具有丰富经验和旺盛精力并存的队伍，也是一个精诚团结的小集体。三、主要工作：1、课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师认真备好、上好每一节数学课。严格教学全程管理,教研教改出成效。突出“精细化”管理，包括：一、教学计划，严密细致；二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严肃认真；四、课堂教学，严禁随意。老师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。2、教学研究，倡导推陈岀新。备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注重导向，加强组员与组员Z间的沟通。二

3、抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥创造性，注重质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注重过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩交流，注重学习借鉴。3、教研组和教师还要通过追求4个精致，1个反思，来打造高效课堂；一是备课精致一一提高备课质量，使每位教师做到从整体上把握教材，驾驭教材，独立处理教材。备课以教师个人钻研为主，辅Z以集体备课。二是上课精致一一上课精致的前提是明确教学目标，基础是吃透教材内容，条件是了解学生状况，关键是优化教学结构，手段是利用优质资源。三是练习(含检测)

4、精致一一精心选择习题，防止机械重复，减轻学生课业负担。四是辅导精致一一着力帮扶学困生，一抓基础、二抓巩固、三抓提高，追求辅导的实效性。五是做好教学反思，通过有效的反思使课堂教学彰显活力，进而实现教师与学校，教师与课堂、教师与课程、教师与学生共成长。4、加强师资队伍培养，年轻教师应多听老教师的课，平时注意交流教学心得。期末做好总结，以促进年轻教师的进步。5、数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，研究数学与现实生活的关系：走出书木，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂屮运用生活的案例，在生活的场景屮运用数

5、学知识。一个充满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生喜爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己的数学精神带动了学生的数学精神，以自己的数学敏感促进了学生的数学敏感。6、抓好培优辅差工作。要做好培优辅差工作就要全面了解学生，制定好培优辅差计划，既要防止学生骄傲自满的情绪，又要防止自暴自弃思想的萌芽；帮助学生弥补缺陷，克服困难；教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，因材施教，让差生不差，优生更优。培优辅差工作要善于过程记录，注意经验总结和交流。7、抓好学科教学渗透法制教育。熟练地掌握所教学科教学渗透法制教育

6、渗透点，充分做好备课、备教，并在教学过程屮适时渗透法制教育；开展形式多样的学科教学渗透法制教育教研活动，将学科教学渗透法制教育情况作为教学常规的一个重点。8、规范教育科研工作，鼓励本组教师做一个研究型的教师。一是做好小课题研究。引导教师开展“草根研究”，立足工作屮的实际问题开展课题研究，用课题研究来推动每一位教师不断将实践经验转化为理论认识，提倡每一位老师“真研究问题”，“研究真问题”。二是在小课题研究的基础上，鼓励教师积极参加省、州、县级课题立项评审和成果申报工作。9、加强教学过程的管理，加强对教学“六认真

7、”的管理和督查，备课组每周对木组教师的教案、听课、作业批改、课外辅导、单元检测、教学反思等教学常规进行检查，检查后要进行总结分析，及时向教师反馈，检查中发现的问题要提出整改意见。继续执行教学常规“周周清”，做好教学“五环节”的督查工作，使教学管理更规范、科学、有效。四、具体措施：1、认真学习《新课标》和《新基础教育》，用新的课改思想指导我们日常的教学工作。2、加强对教材的研究，充分发挥集体的智慧，把备课活动落到实处。3、加强理论学习，用活的思想不断充实自己。注重对自己教学工作进行总结，写好教后记。4、开展组内

8、听课，互相交流教学经验，在实践中落实新的教学理念。5、有计划地补充一些课本上的拓展内容，针对学生差异分层次布置作业。6、加强评课活动，不断提高课堂教学的艺术。7、积极参加学校的演练场活动及各级各类的教学活动。8、通过集体备课的研究与讨论，实现教师教学过程的最优化。9、通过对教学常规的学习和落实，从而转变教师的工作意识和教学行为。10、通过教师间的相互学习与交流，发挥团队的合力作用，实现教师的专业发展