五数上第八单元计划、教案

《五数上第八单元计划、教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、唐店小学五年级上册数学教案NO.五年级上册数学第八单元教学进度计划教学内容学生经过整数与小数等知识的学习，理解了四则运算的意义，认识了常见数量关系，掌握了加法和乘法的运算律、减法和除法的性质，以及简单平面图形的周长与面积的计算方法。这些都是本单元教学用字母表示数必不可少的基础知识。通过用字母表示数，用含有字母的式子表示数量、数量关系、运算律和各种公式，能更加概括地理解这些知识，也能更加概括地表达这些知识，从而发展数学思维，为以后教学方程作些准备。学生初学用字母表示数会不大习惯，以至于感到有些困难。为此，教材特别注意从最简单的内容开始，循序渐进、逐步推进。教学要求1、使

2、学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的值；会化简形如“ax±bx”的式子。2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。3、使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中，进一步体会数学与实际生活的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性，增强对数学的好奇心和求知欲。课时安排课题授课时数起止日期备注含有字母的式子3化简含有字母的式子2唐店小学五年级上册数学教案NO.唐店小学五年级上册数学教案NO.第八单元第1课

3、时（月日）教学内容用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式 第99～100页例1、、2、3，“练一练”，练习十八第1-3题。教学目标1．让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 2．让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 3．让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。教学重难点教学重点: 理解字母既可用来表示不变的数量，又可用来表示变化的数量。 教学难点: 含有字母的式子

4、既可表示结果，又可表示关系。教学准备多媒体课件教学过程：一、先学探究。学习目标： 1.初步学会用含有字母的式子表示数、数量关系和计算公式。2.掌握字母和数字相乘、字母和字母相乘的简写注意点。3.理解字母可以表示数，培养符号意识。 在本课的学习前，你知道《用字母表示数》的哪些知识？和你的伙伴说一说。 一、预习自学 1.根据P99的例题图，自己往下填。摆1个三角形用3根小棒； 摆2个三角形用小棒的根数是：2×3；摆3个三角形用小棒的根数是：（   ）×3；摆4个三角形用小棒的根数是：（   ）×3；……摆a个三角形用小棒的根数是：（   ）×3；思考：这里的a可以表示哪些

5、数？   2.甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行驶一段路程后剩下的千米数吗？ 已经行驶了50千米，剩下的千米数是：280-50； 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是：280-（    ）；已经行驶了b千米，剩下的千米数是：280-（    ）。思考：这里的b可以表示哪些数呢？如果b等于120，剩下（    ）千米，如果b=200，剩下（    ）千米。3.正方形的周长与面积怎样计算？请你写一写。 正方形的周长=                       正方形的面积= 如果正方形的边长用a表示，周长用C表示，面积用S表示，

6、你能用字母表示出正方形的周长与面积公式吗？ 周长：                              面积：二、合作探究 1.学习P100例3下方讲解，关于字母的简写，你知道了什么？2.a²与2a表示的意义相同吗？ 判断：a²＞2a （   ） 在小组内说一说你的想法。三、巩固提升 补充与调整唐店小学五年级上册数学教案NO.完成P100练一练，完成P103练习十八第1~3题。  二、交流共享。情趣引题 1．例题1。 提出摆a个三角形需要多少根小棒？你是怎么想的？a可以表示哪些数呢？所用小棒的根数与摆成的三角形的个数有什么关系?这个关系在含有字母的式子中是怎样表

7、示出来的?这样表示简单吗? 2．教学例2。 甲、乙两地之间的公路长280千米，一辆汽车从甲地开往乙地。你能用式子表示行驶一段路程后剩下的千米数吗？ 已经行驶了50千米，剩下的千米数是：280-50； 已经行驶了74.5千米，剩下的千米数是：280-（    ）；已经行驶了b千米，剩下的千米数是：280-（    ）。先请学生说一说前几题，再说一说行驶了b千米后剩下的千米数。提问：这个题目有什么样的数量关系呢？ 总路程-已经行驶的路程=剩下的路程思考：这里的b可以表示哪些数呢？ 如果b等于120，剩下（    ）千米，如果b=200，剩下（    ）千