五福小学乡村少年宫美术活动记录2

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1、活动时间教师潘慧活动内容海底世界活动过程教学过程：（一）提问：海底有什么动物？（二）老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。（三）上色。四）挑选优秀作品展示。七、课堂小结。活动时间教师潘慧活动内容漂亮的花活动过程教学过程：（一）回答提问，获得鼓励同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。（二）老师讲解花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。（三）自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家

2、一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。（四）互相交流同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。（五）课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。活动时间第3周教师潘慧活动内容大公鸡活动过程教学过程：一、组织课堂纪律。动手实践创造美。1＞分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。(1)启

3、发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解(2)指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。()引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。32、汇报讨论结果。3、动手实践。学生开始构思-构图-选择表现方法及材料-设计制作。教师巡视指导。(1)根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。()允许差生进行模仿性创作。2:、师生评价欣赏美。(1)学生自评。请儿个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。(2)学生互评。活动时间教师潘慧活动内容喜欢的水果単孕过程:（—）联想导入：K

4、教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想）你能把它变成一种水果吗？请几名学生上台演示。2、3、4、请学生点评。（二）思维拓展练习：除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄2、3我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉你能象老师一木羊变吗？拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。4、5、（三）画面安排：教师在黑板上画出果盘。果盘中可以放上哪些水果？是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先再放,，）果盘外面可以放2、3、放,,4、（四）学生作画指导：像老师一样，画出一盘放着的

5、水果。可以变换水果的种类和果盘的样式。画的快的同学可以画上背景。1>2、3、（五）作业讲评：表扬画面饱满、有自己创意的作品。活动过程活动时间第5周教师潘慧活动内容我喜爱的玩具教学过程：（一）启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料、功能、玩法与故事）（二）发挥主体1＞播放课件图片，欣赏不同玩具。选一件自己喜欢的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、选一件自己喜欢的玩具说说它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画

6、，师指导。（三）发展主体1＞布置玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、探讨玩具功能性与审美趣味。（四）课堂总结1、小节本节课学习情况。2、评选优秀作品，米用先自评、在他评、最后师评。鼓励有创意的作品。活动时间第6周教师潘慧活动内容美丽的小鸟一起飞教学过程：（一）创设情境，认识小鸟（二）激情表达，亲近大家刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子,，）（三）大胆想象小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样

7、呀？你们活跟着小鸟都看到些什么呢？（四）自主选择，表达小鸟动1＞这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜过欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）程（五）以点带面，超越小鸟（六）相互友好，共同生存你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们,我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩！活动时间教师潘慧活动内容好吃的冰淇淋単孕过程:(一)

8、创境激趣(二)畅谈想法(1)我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？(2)对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”，，让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，力口深体验。(三)欣赏评析(1)课件播泛画，让学