人教新课标六年级语文下册第八单元测试题

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1、2016年小学语文六年级下册自测诊断题第一单元—、积累运用1.看拼音，写词语。NuoyizhengrongkuwQiyouydyuzhongxinchangkuangfengbaoyu2•把下列词语补充完整。（）名其（）无（）无故・()立(）主（）面（）息（）无（.）席养（）（）优目不（）（）（）心动（)()(）生机3.解释下列带点的词语或句子。（1）弈秋，通国之善射者也。一人虽听之。••“之”的意思：（2）为是其智弗若与？曰：非然也。••“为”的意思：“其”的意思：句义：4•按课文内容填空。（1）《匆匆

2、》一文我们应该，我知道珍惜时间的诗句：。（2）《学弈》选自，该书记录了，告诉我们这样一个道理。（3）《桃花心木》是我国台湾著名作家的散文，文章运用了的写作方法。5•读句子，体会句子的含义。“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。”这句话把比作“针尖上一滴水滴在大海里”，把比作，这样写是为了说明6.句子积累填空。（1）种树者必培其根，种。（2）,再而衰，三而竭。（3）洗手的时候，日子从过去；吃饭的时候，日子从过去；默默地，便从的双眼前过去。7.句子乐园1、过去的日子如轻烟，被

3、微风/次散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写）2、用关联词语把两句话并成T）话。（1）海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。3、看了这部靈，使我们受到了很大的教育。（修改病句）4、小华对陈明说：“明天我们去龙门玩吧！”（改为第三人称转述）二、1WSW6.课内阅读。（一）弈秋，通国之（）。使弈秋（）,其一人专心致志，惟（）;一人虽听之，一心以为（）,思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：（）o（1）根据原文填空。（2）文中用（）方法叙述了二人对待学弈的态度。我们可以用—「来形容两

4、个人的学习态度。（3）用文中的话说说一人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。（4）读了这篇课文，你明白了什么道理？7.课外阅读。荷包蛋一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我一一不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当

5、然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到碗底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能耍吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗

6、蛋卧上直，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面一一爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上而卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里而藏卧着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。（1）请概括出文章情•节的共同点,然后填空。做面f（）f（）f总结（2）父亲说“孔融7岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”的意图是：（3）试简要分析儿子三次借用“孔融让梨”典故的意图。①“孔融是孔融，我是我一一不让！”意•思是：②“孔融让梨，我让蛋！”

7、意思是：③“孔融让梨，儿子让而一-爸爸您是大人，您先吃！”意感是：（4）父亲三次总结性的语言之间有着递近关系的词语依次是：.（）、（）（）、（）。这表达了父亲对儿子的之情。（5）文中最能揭示主旨的句子是：生活的滋味只有那些最渴的人才最了解水的甜美。从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。在烈日炎炎的正午，当农民们忙与耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上

8、，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。为什么呢？（）他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，（）他不会觉得那样需要水。O什么人，（）他没有尝过饥和渴是什么味道，他（就）永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。一、找出文屮表示天气炎热的词语二、在括号里填上正确的关联词。三、文中最渴的人指谁？他们为什么能体会到生活的滋味？那些品不出水的甜美的人是什么样的人？四、本文