人教版第5单元中国近现代社会生活的变迁14课

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1、第5单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁一、课标要求了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。二、教材分析本课属于第五单元《中国近现代社会生活的变迁》中的第一课。这一单元是整本书中经济发展的具体化表现，单独来看，它又是介绍社会生活史的内容。经济的发展对人类社会生活的影响具体表现在吃、穿、住、行及社会风俗的变化，而本课正是介绍了近现代以来人们吃、穿、住及社会风俗的变迁，因此在整个单元中占据主要地位。经过前一个阶段的学习，学生对于资木主义世界市场的形成和发展、近代中国经济结构的变动和中国特色社会主义建设道路的相关史实有了一

2、定的了解，而正是近代以来西方文化的涌入和中国重大历史事件，逐渐地改变了人们的生活。因此从整个必修二的内容结构来看，本课是前三个单元知识一个很好的落脚点，对于培养学生用联系的观点看待历史问题、树立“历史就在身边”的意识有非常重要的意义。三、学情分析在义务教育八年级有过人们生活方式的变化一课，范围只局限于改革开放前后的变化，且主要侧重现象的描述与感性认识。学半都出生在20世纪90年代，改革开放后吃穿住及社会风尚的变化对他们来说都有着切身体会，而他们的爷爷奶奶则经历过建国初甚至解放前的历史。因此本课内容与现实生活联系密切，学生通过图片、访谈、切身体会等会有比较直接的感性

3、认识，容易激发学习兴趣，易于调动学生思维。同时，学生已经学习了鸦片战争、辛亥革命、中国民主政治的曲折发展等内容，了解到了鸦片战争后中西方交往逐渐密切的史实。但是对于物质生活与习俗的变迁的原因、同时代背景之间的联系，学生还是缺乏有效的认识。本课对于高一学生来说，应侧重于原因的理性分析。四、课时安排：1课时五、教学目标1、知识与能力了解长袍马褂、西服、中山装、旗袍、唐装等服装出现的背景及其特点，知道“断发易服”运动；通过分析中国近代以来服装变迁的规律和原因，逐步培养学生独立分析问题和解决问题的能力，以利形成良好的历史思维。2、过程与方法通过对老师提供的大量关于中国服装

4、变迁的图片材料和文字材料的研读，初步掌握史料研习的方法；通过研习中国近代以来服装的变迁史，学会与古人、今人和未来对话的角度和途径，初步掌握多角度探究历史问题的方法。3、情感态度价值观通过对长袍马褂、西服、中山装、旗袍等服装的变迁，切身感受到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在不断改革开放、吸收外来文明的同时，深入挖掘本民族优良的文化传统，本着“取其精华、去其糟粕、开放自信、不断创新”的态度，中国人民才真正实现在物质生活与习俗等方面质的飞跃。六、教学重难点1、重点：近代以来中国服装的变迁。2、难点：揭示近代以来中国服装变迁的历史内涵。七、教学教法本课的内容

5、贴近于学生生活实际，资料容易搜集，并且也很有趣味性，因此在教学前应该引导学生搜集有关近现代中国物质生活与习俗变迁的资料，以锻炼学生收集整理资料的能力，不断加深对历史和现实的理解。在教学时教师在帮助学生理清教材基本线索的同时，充分利用学生课下找到的相关资料和教材中的有关资料，组织学生进行讨论、分析、比较、归纳，以充分发挥学生学习的主体性、积极性和参与性，注意把历史知识的传授和思想教育结合在一起。讲课时应用启发式谈话法、情境教学法以及多媒体教学手段等，这既符合新课改的精神，又符合学生的心理发展特征，也有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。八、教具准备九、教学过

6、程导入新课演示毛泽东和蒋介石在必修一17解放战争身穿中山装的图片。师：你知道中山装造型的政治含义吗？生：中山装是孙中山先生倡导的一种具有特殊意义的服装，中山装五个扣代表立法、司法、行政、考试、监察五权分立；袖口三个扣代表孙中山先生所倡导的三民主义；上衣四个兜代表立国四维：礼、义、廉、耻；袋盖为倒笔架形，寓为以文治国。中山装以特有的政治含义很快被中国的知识分子和青年学生接受并迅速推广开来。师：中山装的诞生是近代中国男式服饰的一场革命，它影响了几代中国人。同时它的岀现也是中国近代社会生活变迁的一个缩影。同学们，你们知道除了服饰之外，社会生活还有哪些方面出现了变化吗？为

7、什么会出现这样的变化?让我们来学习第14课《物质生活与习俗的变迁》。不过，要说到服装，我们这里首先就要介绍一下服装的定义：服装是穿于人体起保护和装饰作用的制品；服装是人类文明的一个重要标志;不同的民族有着不同的服装文化；不同的服装还可以反映出不同的吋代特征；近代以来中国服装的变迁既反映出了中国融入世界文明的进程，也反映出了自身不断走向现代化的文明程度。讲授新课一、动荡中变化的近代社会生活(1840-1949)(一)物质生活的变化：衣、食、住、风俗1、衣(服饰):(1)特点：①样式变化不大，宽松肥大，遮盖了女性的曲线；反映了晩清时期，在封建伦理道德之下，人们的思想拘

8、谨、保守、