人教版八年级政治上册教案第四单元交往艺术新思维

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1、第四单元交往艺术新思维一、本单元的地位通过前三个单元的学习，学生已初步了解与父母、老师交往的基本内涵，也对全球化背景下的文化交往、网络交往等有了宏观的了解。在此基础上，木单元重在探索交往的品徳与艺术，既是前儿个单元内容的自然延伸，也是对前儿个单元内容的合理提升，四个单元是有机联系的整体。在学生的社会化过程中，学会与人交往是必不可少的一项内容，其中形成良好的交往品德与艺术是根本。通过本单元的学习，学生将会进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竞争、如何关心他人、如何诚信做人，等等。它已不仅仅是交往的品德与艺术问题，而是涉及到做人的根本问题。因此，本单元也是本册教材的核心

2、部分。二、本单元的内容结构本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容——第七课“友好交往礼为先”、第八课“竞争合作求双赢”、第九课“心有他人天地宽”和第十课“诚信做人到永远”等组成。其中，第七课“友好交往礼为先”由两框“礼貌显魅力”和“礼仪展风采”组成；第八课“竞争合作求双赢”由两框“竞争？合作？”和“合作！竞争！”组成；第九课“心有他人天地宽”由三框“海纳百川，有容乃大”、“换位思考，与人为善”和“平等尊重你我他”组成；第十课“诚信做人到永远”由两框“诚信是金”和“做诚信的人”组成。礼忱显魅力•友好交往礼为先］札仪展凤采卜［合作*f_j〔在合作丰北Fl［在竞

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4、丿［（SlHtr的卷力〕「帀礼仪而疋惟j〜『社交才4仪ABC］竞争合作我贏

5、<交往艺术新思维•:海纳百川，有容乃太卜I金无足亦八人各有则寛衣他人，悦纳a己心有他人天地宽］<［茯位思才.己所不微.勿施于人与人为苓平等尊重你我他人生而平等尊重从我做起诚信是金L［V面冇信、一诺千金jp冇信•对*药不j诚信守則做诚信的人一诚信的智想~］三、主题探究活动建议1•设计目的“怎样做诚信的人”的主题探究活动，旨在围绕全社会共同关注的“诚信”问题展开论辩，在澄清有关问题的基础上，在活动情境屮深化对“诚信”的体验，并能自觉地付诸行动。选择“诚信”问题设计活动，也

6、试图以此为中心，把礼貌、尊重、平等、宽容、竞争与合作等问题串联起来，在论辩的过程屮加深对上述问题的认识，在论辩活动中体验和锤炼交往的品德和艺术O2.操作建议（1）按照正规的辩论赛程序进行组织。（2）在讨论的基础上确定一个辩题，题目对正方与反方尽可能对等。（3）全班同学分为两组，一组为正方，另一组为反方，两组人数基本相等。（4）本着人人参与的原则，通过分工合作，尽可能让班上每一个学生都参与进來。（5）辩论活动需要精心准备，最好是在本单元学习结束后进行。（6）辩论过程要强调互动性，调动每一个学生的积极性。2.应注意的问题（1）辩论的内容应紧扣木单元的教学内容，尽量将所学内

7、容综合起来。（2）辩论应按程序进行，在时间分配、环节的转换等方面要严格控制。（3）注重辩论过程，淡化辩论结果。