命题分析与预测

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1、命题分析与预测近年來木章的考试重点集屮在：近代教冇和20世纪以后世界教冇的特点；中国古代和西方古代的教冇学思想，主要是一些代衣人物及其重要理论；教育学学科及规范教育学的建立，尤其是赫尔巴特与《普通教育学》和杜威与《尺主主义与教育》两人教育学体系的形成。复习时要重点识记的主要概念包括：教育。应重点识记的教育学思想包括：孔子、墨翟、苏格拉底、柏拉图、亚里士多徳、夸美纽斯、卢梭、康徳、裴斯泰洛齐、洛克等人的教育思想；应重点识记的文献及若作包括：儒家《学记》、赫尔巴特的《普通教冇学》、杜威的《民主主义与教育》。第一节教育的发展一、教育的概念1、教育是：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生

2、产经验和社会生活经验的基本途径。（学握）广义，凡是增进人们的知识和技能、影响人们思想观念的活动，都是教冇。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。（掌握）狭义，指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主耍指学校教育，即由专职人员和专门机构承扌M的有H的、有系统、有组织的，以影响受教育者的身心发展为直接H标的社会活动。（掌握）【甘肃省2010年4月真题】教育是一种的社会实践活动。考试大网校试题解析：培养人。依据教育的定义可知。教育是人类特冇的社会现彖，是培养人的社会实践活动。2、教育是人类特有的社会现彖。【甘肃省2010年4月真题】1.教育是一种（）A、生物现彖B、心理现彖C、自然现象D、社会现象

3、考试大网校试题解析：Do教冇是一种社会现象，并且是人类特有的社会现象。3、教育的出处。在中国古代文献中，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》：“得天下英才而教育Z,三乐也。”东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。（掌握）【甘肃省2010年4月真题】2.“教，上所施，下所效也”，“冇，养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于（）A、俘记》B、《论语》C、《大学》D、《说文解字》考试大网校试题解析:：Do东汉许慎在《说文解字》4、教冇的起源。生物木能起源说法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西•能。美国教育学家孟禄提出了教育的心理模仿起源

4、说。劳动起源说來自前苏联的教育学著作。（了解）二、学校教育制度（一）学校教育制度在形式上的发展.1、正规教育的主要标志正规教育的主要标志是以近代学校系统为核心的教育制度的形成,又称制度化教育。（了解）【什肃省2008年4月真题】1、教育学上把近代以学校系统为核心的教育制度又称为（）A、菲正式教育B、前制度化教育C、制度化教育D、后制度化教育考试大网校试题解析：co以制度化教冇为参照，之前的非正式、非正规教冇都可归为前制度化教冇，而Z后的非正式、非正规化教育则都归为菲制度化教育。2、教育制度的发展过程教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育再到卄制度化教育的过So（掌握）【2010年1月真

5、题】填空题：学校教冇制度经历了从一一教育到一一教冇再到一一教育的过程。【答案及解析】前制度化制度化非制度化3、前制度化教育前制度化教育始于与人类社会同一时期出现的早期教育，奴隶社会以厉逐渐岀现定型的形式化教育，即实体化教冇。（了解）4、制度化教冇制度化教育上要指的足正规教育。（注总理解正规教育与制度化教育的联系）【甘肃省2006年4月真题】2.制度化教育建立的典型农现特征是（）A、学校的产生B、学制的建立C、教育实体的出现D、定型的教育组织形式出现考试大网校试题解析：BoA、C、I）都是前制度化教育的外在表现，制度化教育意味着正规教育，意味着学校教育制度的建立，也就是学制的建立。5、学制学校教

6、冇制度是指一个国家各级各类学校的体系及其相应的各项规定，简称学制。（学握）6、严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期就已经基本形成。（了解）【甘肃省2006年4月真题】1•严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A、18世纪下半期B、191比纪上半期C、19世纪下半期D、20世纪上半期考试大网校试题解析：Bo严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期就己经基本形成。7、中国近代制度化教育兴起的标志是淸朝末年的“废科举，兴学校”,以及所颁布的全国统一的教育宗旨和近代学制。（学握）8、中国近代系统完备的学制产生于1902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”）以及1904年的《奏定学堂章程》（又称“

7、癸卯学制”）。（掌握）9、非制度化教育非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙Z内”。（了解）（二）现代教育制度的发展趋势（拿握）现代教育特别是第二次壯界大战以后的教冇制度，呈现出一些共同的发展趋势：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接1.强化普及义务教育并延长义务教育年限2.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展3.高等教冇的类型日益多样化4.学历教冇与非学历教冇的界限逐渐淡化5