坚持“四有”标准加强师德建设

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1、坚持“四有”标准加强师德建设市教育局党组书记、局长哈宝泉在第30个教师节前夕，习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时发表重要讲话，把“好老师”的标准概括为“四有”教师「四有”标准，充分体现了党中央对广大教师成长的殷切希望，为新时期加强教师队伍建设、尤其是加强师德建设指明了方向。全市教育系统要认真对照“四有”标准，大力加强师德建设，努力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心S爱岗敬业、无私奉献，师德高尚、业务精湛，充满活力、勇于创新的“好老师”队伍，为教育事业科学发展提供坚强有力的队伍保障。一、“四有”标准是师德建设

2、的指南教师是立教之本、兴教之源。学生的成长成才离不开教师的辛勤培养，教育事业的发展进步离不开教师的无私奉献，认真打造一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍，是办好人民满意教育的关键。当前形势下，加强师德建设的重要性和必要性日益凸显广师德建设在教师队伍建设中发挥基础性作用”这一观点也已经形成普遍共识。如果说，师德建设是教师队伍建设的根本，那么“四有”标准就是师德建设的指南，要做一名好老师，首先就要深刻理解''四有”内涵，从“四有”标准中寻找差距、明确目标。有理想信念，就是要坚持思想育人。理想信念是人的精神向导、动力和支柱。苏格拉底说

3、：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”罗曼•罗兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”有了坚定正确的理想信念，人生就会有明确的前进方向，就会有强大的意志去面对和战胜前进道路上的重重困难，最终实现自己的人生价值。从这个意义上讲，理想信念支配着人的思想和行为，并很大程度上决定着人内在潜力的发挥。学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，教师肩负着培养中华民族“梦之队”的重任，对于教师而言，树立坚定正确的理想信念更为重要。作为一名“好老师S就要在思想上始终保持先进性和纯洁性，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，带头

4、践行社会主义核心价值观，用自己的学识、品行引领学生成长，使核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田.转化为日常行为，真正做到“内化于心、外化于形S引领学生健康成长。有道德情操，就是要坚持道德育人。习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师的道德品质、高尚情操对学生的成长成才有很大影响。一个人一生中能够遇到具有良好道德修养和人格品质的老师，是莫大的幸运。我们每个人可能都有这样的经历和感受，那些拥有高尚道德品质的老师往往对我们的影响更为深刻和长远

5、，不管离开学校多久，不管走到什么岗位，每当回想起他（她）们，都仍会被感动、鼓舞和激励。作为一名“好老师S就要努力做“以德施教、以德立身”的典范，坚持“教书育人、德育为先S'‘先成人、后成才，既重才、更重人S用自己高尚的道德情操和人格魅力为学生树立人生标杆，引导学生明辨真善美和是非曲直，为走好人生路打下坚实的道德基础。有扎实学识，就是要坚持知识育人。打铁还需自身硬，教师是知识的传授者，扎实的知识功底和科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。过去我们常说"要给学生一碗水，教师要有一桶水「现在看，要想给学生一碗水，教师不能仅仅只有

6、一桶水，而应该是一条流动的河，并且是取之不尽的长流水。正如习近平总书记说的：“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”作为一名“好老师S就要努力成为终身学习的典范，要处处学、时时学，不断提高自身的学习能力，不断扩充知识储备，为学生提供源源不断的知识清泉。有仁爱之心，就是要坚持情感育人。亲其师，方可信其道。高尔基说：“谁爱孩子，孩子才爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”一位教育家说:“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培

7、养出有爱心的学生。相反，如果老师缺乏爱心，对学生的不足和缺点一味指责、冷嘲热讽，学生刚刚萌动的向上向善的小火苗就可能被浇灭，甚至会在对学习、对人生、对世界的看法上出现极端和偏离。作为一名“好老师就要像习总书记强调的，“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人J二、道德情操是师德建设的灵魂深刻理解“四有呐涵,我们可以发现，“四有”标准涵盖了价值观、道德、专业和情感等各个层，这几个层面互为关联，形成有机整体。而在这一有机整体中，道德层面的标准发挥着更为核心和关键的作用。

8、德乃人之本。从传统文化看，中华民族是以崇尚道德著称的礼仪之邦，古人讲瞻身、齐家、治国、平天下’修身”是排在第一位的。《易经》说“厚德载物S每个人只有以道为体、以德为本，才能像广袤无垠的大地一样道德深厚，心胸