加强课堂管理

《加强课堂管理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、加强课堂管理提高教学效率实验中学英语教研组摘要：教学质量的提高得益丁•轻松而有序的课堂秩序，加强课堂管理对于提高教学效率起着至关重要的作用.关键词：课堂管理教学效率“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。〃著名教育家赫尔巴特的这段话足见课堂管理的重要性。Id前，在笔者所在的学校，学生对于英语课的学习，存在着不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的问题，这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高，也影响了学校的对外形彖和声誉，同时，也使学校的办学前景不容乐观。at，教师要想捉髙课堂教学效率，就必须加强课堂教学管理。究竟怎样加强课堂管理好呢？换

2、句话说，什么样的课堂管理才算成功的呢？就此，笔者有儿点浅见与人家探讨。一、教学效率与课堂管理课堂是一种特殊的人际心理环境。课堂教学就是发生在这种环境z中以价值引导和自主建构为核心的师生交往、互动的活动。课堂教学活动的有效性不仅取决于课堂教学本身，ifu且还有赖于课堂管理。课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和课堂等三大要素的相互协调。课堂是由多种因素相互联系、相互作用而构成的一个有机整体，良好的课堂环境有助于师生合理地利用课堂活动时间，促进课堂活动的冇效性，从而提高课堂的教学效率；相反，不良的课堂环境必然会耽误课堂活动时间，导致学生的行为问题。所以，教师耍在课程实

3、施过程中抓紧课堂管理,有效完成教学目标，提高教学效率。课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而冇效地实现预定教学冃标的过程。课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境。使学生的心理活动始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。二、课堂管理的基本要求首先，要建立合理的规则。没有规矩不成方圆。有了明确而具体的课堂行为规则，学生才可能将自己的行为与之对照，知道自

4、己的行为是否恰当；哪些行为需要进一步强化，哪些行为需要得到改进，从而形成恰当的课堂行为，减少或避免问题行为的出现。所以，教师耍用制度与规则，而不是从自己的好恶去实现课堂的组织管理。其次，要争取学生的合作。课堂教学中，如果教师赢得了学牛尊重，与学生形成了一种相互合作的师生关系,那么学生的行为将倾向于维持这种关系，在课堂上就会更多地与教师合作，努力减少课堂上的纪律问题。所以，教师要从赢得学生的尊垂、争取学生的合作方面着手，去实现课堂的组织管理。笫三，要掌握课堂教学情况。课堂纪律问题部分是山于课堂情境失控造成的。教师课询准备不充分，教学冃的不明确，教学结构过于松散等都可

5、能导致纪律问题的产生。所以，教师要重视掌握课堂教学悄境，从减少口己工作失误带来的课堂纪律问题入手，去实现课堂的组织管理。第四，要给学生表现自己的机会。课堂教学中，教师为主导，学生是主体。学生都有表现自己或与别人交流获得教师与同学重视或尊重的需要。如果学生在课堂上长时间得不到表现白己或与他人交流的机会，有的序牛就町能采取恶作剧形式來表现自己，以引起人家的重视。所以，教师要重视学生在课堂上的心理倾向,合理纟R织课堂教学活动，巧妙安排各个教学环节，灵活调节教学进程。从安排学生的学习活动保证学生的主体地位着手，去实现课堂的组织管理。最后，要形成口觉的纪律。口觉纪律是不需要

6、强制而靠口我控制的纪律。它是在学生认识了纪律的重要性和必要性的基础上，经过多次反复实践训练而形成的。山于自觉纪律是学生把遵守纪律变成自己的义务，让自己成为行为控制的主人，它能满足学牛•独立白主的需耍，自我发展的需要。三、教师在课堂管理中的主导作用教师是课堂管理的主导，如何管理好课堂，已成为所有从事一线教学的老师不能忽视的一个重要问题。“有效的管理者对课堂时间的使用，精力投入，思想计划和建立积极的师生关系是非常敏感的。”教师对白我的管理、对学牛的管理、对教学内容的管理等都有助于形成良好的课堂管理。(―)教师的自我管理教师是学牛心智的培育者，承担着对书本知识和社会实践

7、知识的加工整理，然后以学生能理解接受、便于掌握的方法向学生传授，并促进学牛发展知识、学会学习的职责，所以教师白身的素养和行为至关重要。1、扎实全面的知识著名学者艾普尔认为“如果教师所具备的知识不足以胜任教师的工作，也就很难谈及对教学和学生的冇效管理。”对学生来讲，教师乃是知识的化身，他们对教师在学校情境中有着一种比较固定的期望。因此教师应该在H常的工作和学习屮努力充实自己的知识，丰富自己的阅历，让自己朝着学生所期望的方向发展，让自己能够真正担负起赋予学生知识的垂任。2、优良敬业的品徳“教师是太阳底下最光辉的职业。”作为一名教师就要忠于教冇职业，不脱岗、不失职，有献

8、身梢神；就