会计专业毕业实习计划参考和会计个人工作计划汇编

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1、会计专业毕业实习计划参考一、实习时间、方式及地点1见习时间：(自己更改)2见习方式：以个人联系及教师推荐的形式分散到企事业单位进行会计、财务等相关岗位实习3见习地点：国有企事业单位、乡镇企业、涉外企业、会计师事务所、税务师事务所、商品批发或零售企业、银行和税所等。二、见习目的毕业实习，目的在于让我亲白体验会计工作的详细内容和操纵，积累经验，把握技能，增长才干，为顺利毕业并走上工作岗位打好基础。三、见习内容1、了解企业(或单位)的经营特点(1)企业(单位)名称、所在地点，开户银行。(2)企业(单位)主要的经营项目，其他经营项目。(3)企业(单位)的出产情况或经营情况。2、

2、了解企业(单位)的治理组织(1)企业(单位)的隶属关系及所有制体系体例。(2)企业职工人数及出产的规模，出产组织治理的建制。(3)财务会计治理的组织及财务职员岗位设置。3、了解企业(或单位)的会计工作(1)总分类科目、明细分类帐科目。通过翻阅总帐及明细帐来了解。(2)会计凭证的格局及内容a、原始凭证的种类，如发货票、材料领料单，入库单、增值税专用发票。b、记帐凭证，了解记帐凭证的填写日期、摘要、编号、重点翻阅月末或年末有关内容及转帐的记帐凭证。(3)会算帐簿的种类、格局b、银行存款日记帐，了解银行转帐结算方式的填写C、其他明细分类帐，了解应收、应付帐、原材料分类帐d、总

3、分类帐户，了解摘要的填写及余额的借贷方向e、本钱核算了解如何根据本钱计算的原始单据及有关记帐凭证，登记出产本钱明细帐，制造用度明细帐。g、贸易企业销售本钱、商品进销差价的计算，商品销售本钱明细帐，经营用度明细帐的登记。(1)对帐与结帐工作a、总帐与明细帐之间的数字是如何核对与衔接的。b、银行存款日记帐与银行对帐单的对帐工作。c、帐面余额与什物的核对工作。(2)会计报表种类及格局a、资产负债表：重点看该表各项目数据的填列。多数项目是根据总分类帐的余额填报的。b损益表：了解该表的项目是根据哪些帐八来填报的。c、现金流量表：了解该表的项目是根据哪些帐户及其有关工作底稿填报的。

4、d、其他报表的种类、格局及内容4、其他相关知识的了解(1)了解企业(或单位)出产技术的特点和出产工艺流程。(2)了解企业(单位)纳税的种类，纳税的计算及与纳税部分的联系情况。(3)了解企业(单位)遵守财经纪律及财经法规的情况。5、填制各种原始凭证和记帐凭证。6、登记各类明细帐和总帐。7、与银行对帐，编制银行存款余额调节表。8、装订收拾整顿各种会计资料，如：记帐凭证，原始凭证、帐簿，报表等。9、审计及相关岗位的经济治理工作。1、明确实习目的，端正立场，恪守职业道徳。2、珍惜实习机会，遵守实习单位纪律及各项规章轨制。3、不懂就问，虚心请教。4、留意文明礼貌，爱护公物，保持室

5、内清洁卫生。5、留意安全，防止事故的发生。6、不泄漏经济秘密，对会计资料细心爱护，不倒置顺序，不损坏，不丢失，看后照原样放回原处。7、真观察，细心研究，天天做实习日记，结束后归纳笔记，写出实习总结。会计个人工作计划目录第一篇：会计个人工作计划第二篇：会计个人工作计划第三篇：会计个人工作计划第四篇：项目会计个人工作计划第五篇：会计个人工作总结正文第一篇：会计个人工作计划在过去的一年中，我系按照学院工作部署，圆满的完成了北迁大学城，人才培养水平评估，常规教学，学生管理等各项工作任务，全系教师发扬艰苦奋斗，团结协作的精神，取得了显著的工作业绩和效果•展望XX年，我系将严格按照

6、学院的工作安排和要求，根据新的一年学院提出的发展目标以及我系的实际情况，继续发扬艰苦奋斗，团结协作的工作作风，努力做好以下各项工作：一,指导思想和工作重点（一）指导思想以十六大精神为指导，解放思想，实事求是，开拓创新，围绕学院XX年总体工作思路，在认真落实教学管理工作和学生管理工作的基础上,抓好专业建设，师资队伍建设和毕业生就业工作，继续加强实践教学，突出课程建设工作，努力实现各专业的培养目标.（二）工作重点1,教学管理工作1,专业建设特别是课程建设工作2,加强各项规章制度建设3,师资队伍建设工作4,毕业生就业工作5,学生管理工作二，加强常规教学管理，完成各项常规教学任

7、务完善的常规教学管理是实现专业培养目标的重要保证•我系的常规教学管理工作运行良好，但在评估工作过程中仍然暴露出一些问题,为此，在新的一年，我们将一方面坚持计划，规划的规范性,制度性，减少弹性;同时，加强教学管理工作中检查，督促的经常性,持续性，有效性.1,要求各任课教师根据所任教课程的特点,认真完成好各教学环节，做好课前，课中和课后的各项相关工作.2,吸取迎评工作中的经验教训，建立，健全相关教学文件，加强档案建设与档案管理工作•齐全，完整，高质量的教学文件是保证教学质量的关键•我们在新的一年将大力加强相关教学文件的建立，健全工作•如理论教