合肥建设学校

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1、合肥建设学校校字［2013J16号厶即律裙瑩桁关于开展“节3小报”主题实践活动总结为充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导学生树立民族自豪感，激发学生的爱国热情，增强青年学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，我校于2012年9月至2013年6月在全校开展了“节日小报”主题实践活动，现将本次活动的开展情况总结如下：一、学校领导高度重视，周密部署。1、制定了《合肥建设学校关于开展“节日小报主题实践活动的实施方案”》，明确了主题活动的指导思想。2、成立

2、主题实践活动领导小组，校长、书记亲自挂帅,校内各部门负责人以及班主任积极参与，确保了活动的顺利开展。3、学校将“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，根据我校实际情况，突出特色，精心策划，周密组织,细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。二、主题活动形式灵活，内容丰富。1、根据不同节日的类型，如元旦、母亲节、清明节、五四青年节、端午节、中秋节、春节等，挖掘节日文化的内涵和教育意义，结合学生的认知规律，年龄特点和实

3、际需要，确定小报主题，组织学生自办“节日小报”。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性的编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。2、注重社会实践，深化传统美德教育。在学生自办“节日小报”的过程中，学校、老师、家长有意识的引导学生去收集并参与传统节日活动，如学雷锋活动日、植树节、清明节、五四青年节、端午节、教师节、中秋节、春节等，用心用脑去体会、理解、认知中华优秀传统文化的深刻内涵和精神实质。三、不足与反思。1、各班参与的积极性不一，参与的面还未达到理想的状态。2、“节日小报”水平高

4、低不等，整体水平有待提高。3、缺乏奖惩机制，活动的开展存在一定的阻力，活动的动力来自于学校的宣传动员和学生的自觉。总之，“节日小报”主题实践活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活；让学生感知了我国传统节日文化活动氛围，领略了中华传统优秀文化魅力之所在；增强了青年学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，极大地激发了他们的爱国热情；贯彻落实了中央文明办主题教育实践活动，提升了青少年思想道德建设，深入推进了未成年人思想道德建设。但是主题活动的开展也存在着一些不足和有待提高的地方，今后要完善奖惩机制，加强指导，

5、充分调动各班级学生参与的积极性，努力提高“节日小报”的编制水平，充分发挥“节日小报”主题实践活动的正能量。二O—三年七月十日