国培论文心得

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1、成为一种教育教学工具我很幸福晋州市三中：李清丽摘要：只有创新型教师才能育得创新型人才。教师必将发展成成为学生学习的一种学习工具。教师的幸福就是作为一个教育工具的幸福、一种做学生忘年交的幸福、一份清贫而平淡苦乐自知的幸福。通过全员培训、国培、教学改革、校本教研、听评课活动我深切体味到了我的幸福就是一个字典的幸福；一个像课本、像所有的教辅资料一样的学习工具的幸福；一种被学生利用的心甘情愿的幸福。国培和全员培训的研修学习似乎刚刚上瘾就结束了。这次远程研修让我足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有时间的压力，但，收

2、获颇丰。我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新读懂教育和课堂的关系。国培，不是空头理论的繁琐分析，而是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深，就像一位共事多年的挚友，帮你化解教学过程中困惑、烦恼。从而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题.但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，过去我也曾经试

3、问教师的幸福在哪里？！我的价值体现在哪里？！然而通过国培教育的学习和校本新课改，我收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结：一个老师的幸福是一份清贫而平淡苦乐自知的幸福；是一个有赤诚、关爱之心的社会角色的幸福；一种具备崇高的职业道德的教育工具的专业职责的幸福；老师的幸福，是一份以人格影响人格，以真爱启迪心灵的榜样的幸福！创新型教师搞创新型教育，才能育得创新型人才。只有把课堂真正交还给学生们，体现出学生的主体作用，教师在真正的学习中成为了一种教育教学工具，发挥教辅功能，把学生培养为有人性的、有爱心的合格的社会主义建设者和接班人

4、是我们最大的幸福。更让我深切体味到了我的幸福就是一个字典的幸福；一个像课本、像所有的教辅资料一样的学习工具的幸福；一种被学生利用的心甘情愿的幸福。通过校本改革我感受到了，我的幸福就是作为一个教育工具的幸福、一个做学生忘年交的幸福、一份清贫而平淡苦乐自知的幸福。尤其是全员培训和国培学习了师德与师爱、教师的艺术等更是感触颇大，我幸福的体味到了人生的价值和意义，明白了如何延伸生命的存在。下面就我个人最大感触也是最大收获写下以资共勉。“外面的世界很精彩，教师的事业很无奈”在三百六十行中，我执着的选择了冷冷凄清的三尺讲台作为我的人生舞台，我在

5、平凡而简单的生活中体味着“平平淡淡最是真”的幸福真谛。不羡慕“人类灵魂工程师”这一光荣的头衔，也不向往“太阳底下最光辉的事业”这一光彩夺目的荣耀。只是为了那一双双饥渴的眼睛、一片片贫瘠的土地、一颗颗求知的心灵！讲台不能显示金钱的高贵，功名的荣耀，但是，它却是人间真善美的所在，是引导人类从幼稚走向成熟、从挫折走向发展、从愚昧走向文明的不灭火炬。我深知：选择讲台，那么，在我的人生舞台上将没有瑰丽璀璨的霓虹灯为我的“节目”增光添彩；也不会有如云似水的观众为我的“表演”鼓掌祝贺。我深知：我肩上的责任很重、我的薪水不高、我的工作清苦、我的生活

6、琐屑！不羡慕别人也不鄙弃自己，我义无反顾地选择讲台，只为了感恩社会，只为了实现一颗小草一样平凡的理想一回报大地。我愿做一名教师，用生命有限的种子去延伸地平线上那道风景，那抹淡淡的春光。我愿怀抱忠诚，让信念沿三寸粉笔缓缓延伸，放下少不更事的偏执和狂妄，把显赫踩在脚底、把自尊高高顶在头上，只愿接受一张普普通通的证书“教师”二字要写的堂堂皇皇！我想大声地向全世界宣告：选择讲台，青春无愧！选择讲台，人生无悔！选择讲台我很幸福。我愿用我弱小的身躯，尽我微薄的力量。我愿奉献出我的所学，我的热忱、我的真挚、我的……在没有文化的荒原.在没有科技的沙

7、漠、在隔绝文明的戈壁滩，绽放我热血的生命，认认真真做事，坦坦荡荡为人！成为一种教育工具我很幸福，我要为祖国的花朵学点真本事、干点实在事。我想帮他们学会该会的、弄懂想懂的，为祖国的明天培育出灿烂开放的幸福之花。