初一政治试卷分析

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1、2012—2013学年第二学期期末试卷分析一、备课组总结1、认真学习教育教学理论，转变教育教学观念。本学期我们政治备课组认其学习《绿色教学实施细则》和《第五项修炼》，认真做好笔记，写好学习心得。2、加强集体备课1）、每周一上午第三、四节课和周五下午为集体备课时间，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。准备好课件，备课时初备、集体备课交流、形成教案。2）、每周组织一次集体听课，教师之间相互交流、取长补短。提高每位教师的业务素质和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位教师都有所提高。3）、以备课组为单位，深入开展师带徒和结对子活动。4）、以《绿色教学实施细则》

2、和《新课程标准》为依据，结合学校教研主题和政治教研组的教研主题，我们确定了“创建生活化课堂，提高学生的学习兴趣”的研究主题，开展主题教研研究课并且认真做好主题研讨。5）根据本学期领导听课情况，每位教师制定了教学改进计划，在教学中逐一落实、改进，并写出了改进总结。6）、加强反思，积极撰写教学反思。加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气飢。7））、注重对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性。认真做好作业的布置和批改工作，有对应的单元闭卷考试，平时加强小纽检测。培养学生的分析能力和解题能力。而且二、试题分析（一）、试题特点本套试卷共两大部分，包括选择题和非选择题。选择题26题，每题2分，

3、共52分；非选择题共4题，共48分，；满分为100分，考试时间为6（）分钟。本次考试试题覆盖了木学期询四课的重难点知识，同时乂兼顾到木册书的基础知识，考虑到了学牛的认知能力利认知水平，符合课标和学牛的实际，且重点突出。注重创设具体的生活情境，便于毎个考牛都能在身临其境的氛围中进行知识的迁移，恰当地解决牛活中的问题，使他们的情感态度价值观真正得到升华。试卷结构和题型设计合理，对以后的教学具有正确和积极的导向作川。试卷难度适屮。（二）、成绩分析本次考试人数1217人,平均分74.53,及格率85.2,优秀率42.8,特忧率13.5。（三）、学生答题情况分析：1、总体情况分析；从学牛的完成情况上

4、来看是比较好的，大部分学牛对重难点知识的把握较好，选择题整体得分较高。选择题集屮错误在第20、22题。部分学生对课木不熟悉尤其对于刑法的理解不到位。材料分析题第27题的第一问：“针对上述材料，谈谈你对挫折的具体理解”，这一题要求答出材料中人物遇到的具体挫折，而部分学生却脱离材料，答出了挫折的含义个别学生本题书写不够规范，思路比较混乱，反映出有些学牛的分析归纳能力欠缺。29题和30题没有难度，但有的学生山于不会背题，也就不会答题。从而丢分。2、学牛答卷反应的主要问题：1）、基础知识不牢固：非选择题20题主要考的是学牛的基础知识，但是就是课本上的—•些非常简单的知识山于在复习过程中没有关注或是

5、关注的不够从而出现了错答或不会答题。2）、知识迁移的能力较差，不能灵活运用教材知识。很多学生知识点会背了，但是就是不知道如何运用，也就是不能够把已有的知识和现实的情景联系在一起从而出现了错答的现象，这方而也是学生失分比较多的原因。3）、学生探究实践的能力有待提高，不能提炼材料屮的观点。非选择题部分都是材料题,但是很多学生不能看明白材料，不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问，不能从材料中分析出自C的观点，然后结合课本知识做答。4）、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清，字迹不工整。5）没有掌握止确的答题方法，答题角度不准确。如“从材料中得出那些结论”需要结合材料并且

6、从材料中归纳，但部分学生知识把背的知识点一一罗列。6）、学习习惯不好，学牛对这个学科的重视程度不高，缺少课后的复习，只是到考试前儿夭把课木上的知识点背一背，临时抱佛脚的现象比较严重。三、改述措施：1.政治备课组要结合学科主题，不断学习，提高教师的个人素养，改变教学观念，熟悉新课标，并用以指导教学实践。2、有效、适当的运用多媒体教学，提高学牛的学习兴趣。追求简约的课堂教学，有效达成高效。3、在教学中，基础知识和基本观点要做到及时检测，及时反馈，及时总结。4、培养学生的学科能力，加强材料题的训练，引导学生学会收集、整理和运川相关的政治学习材料；对有关的材料进行简要的评述，注重思维能力的培养。增

7、强学生自主学习的能力，加强对学牛学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习政治的基本技能和方法。5、备课组重点做好常规教学工作、强化集体备课。6）和班主任及时沟通，掌握上课的节奏，要有一个良好的课堂秩序。对于学习有困难的学牛要加强关注和辅导。2013-5-7