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时间:2019-10-01
《江苏省盐城东台市唐洋镇中学九年级语文上册《鼎湖山听泉》同步练习 苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《鼎湖山听泉》一.基础知识的积累和运用(25分) 1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。(6分) 肇庆() 怅惘() 污垢() 楹联() 泠泠淙淙()() jiǒng()然相异 dǐng()湖山 泉水gǔgǔ()() 生意àng()然 嶙xún() 2.加点字解释有误的一项是()(3分) A.繁衍(增广、增多) 礼遇(待遇) 迥然相异(差得远) B.品味(辨别好坏) 肃穆(恭敬) 生意盎然(洋溢) C.幽曲(深远、僻静) 拾级(同“涉”) 新陈代谢(衰亡) D.驻目(居留其地) 怅惘(失意) 绿阴如盖(伞) 3.
2、下列句中依次填入的词语是()(3分) 进山方知泉水非此一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不,无处不。山间林密,泉其中,有时,泉水在林木疏朗处过亮亮的一,再向前寻,已不可得。 A.鸣涌在闪潭 B.有响隐闪泓 C.涌鸣隐闪泓 D.鸣涌隐掠汪 4.下列句子没有错别字的一项是()(3分) A.使进山之人如入清彻透明的境界,声心了无杂尘,陡觉轻快。 B.身不由己,询声而去,不觉渐高渐幽,已入山中。 C.待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。 D.安祥厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着。 5.下列句子没有用了
3、比喻修辞方法的一项是()(3分) A.泉声极清朗,闻声如见山泉活脱迸跳的姿影,引人顿生雀跃之心。 B.山只露出窄窄的一段绿脚,齐腰以上,宛如轻纱遮面,看不真切。 C.沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。 D.泉声则是孩子如铃的笑语。 6.语序最顺当的是()(3分) A.经阳光的照耀,整整齐齐的排列着,常绿树,现出可爱的亮绿色。 B.整整齐齐的排列着,现出可爱的亮绿色,常绿树经阳光的照耀。 C.常绿树,整整齐齐的排列着,经阳光的照耀,现出可爱的亮绿色。 D.7现出可爱的亮绿色,常绿树,整整齐齐的排列着,经阳光的照耀。
4、 7.按照下面的句式续写两句话。(4分)未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱爱,!,_____________! 二.阅读理解(15分) 入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑入深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出互不相同的音响。这万般泉声,被一支看不
5、见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐,在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命的诞生、成长繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖,又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道,“山不在高,有泉则灵”。蕴育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。 8.在横线上依次填入的词语是()(3分) A.染流滴坠 B.浸淌漏落 C.染流漏落 D.浸淌滴坠
6、 9.作者用乐声比喻泉声,为什么选择这几种乐器作喻体?为什么先举乐声,后来再举本体?(3分) 10、深夜听泉,写出了几种泉声?(3分) 11.“看不见的指挥棒”指的是什么?作者由听泉产生了哪些感想?(3分) 12.作者入夜听泉,是由声响琢磨出哪一类泉声是在怎样的环境发出来的。请你说说,为什么按这种方式来写?如果先写泉水和周围的环境,再来描写声音好不好?(3分) 7参考答案: 1.zhàowǎnggòuyínglíngcóng迥鼎汩汩盎峋 2.D 3.C 4.C(A中“彻”应为“澈”,B中“询”应为“循”D中“祥”应为“详”) 5.A
7、 6.C 7.略 8.B 9.这些乐器是各个声部的乐器,作者用提琴、弹拨乐器、铜管、低音提琴作为喻体,就把一个交响乐队的框架勾画出来了,为后而进一步比喻设置了基础。先举喻体,后举本体,是符合作者听泉时的心理活动的。先听,再辨,最后才想像出山泉发出的具体环境。 10.提琴声、弹拨声、倍司声、铜管齐鸣声、交响乐。 11.“看不见的指挥棒”指大自然中一切和谐组合的自然规律。 12.文章这样写是符合听泉的实际情况的,作者听到泉声时,先觉得像什么声音,再去琢磨它是什么样的泉水和在什么环境下发也的。 三、课文学习 1、随着立足点的变化,变换观察对
8、象,这种写法叫“移步换景”。作者把自己的行踪线索交代的十分清楚,请找出交代作者行踪的句子。并说说这种写法的好
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