山东省胶南市隐珠中学七年级数学阶段检测14（无答案） 新人教版

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1、七年级数学阶段检测1题一、选择题(每小题3分，共30分)1.如图，共有三角形的个数是（）A．3B．4C．5D．62.有下列长度（cm）的三条小木棒，如果首尾顺次连结，能钉成三角形的是（）A．10、14、24B．12、16、32C．16、6、4D．8、10、12ABCDO4题3.适合条件∠A=∠B=∠C的三角形一定是（）A锐角三角形B钝角三角形C直角三角形D任意三角形4.如图AB∥CD,AD、BC交于点O，∠A=420，∠C=580则∠AOB=（）A．420B．580C．800D．10005.下列说法中错误

2、的是（）A．三角形的中线、角平分线、高线都是线段；B.任意三角形的内角和都是180°；C.三角形中的每个内角的度数不可能都小于500；D.三角形按角分可分为锐角三角形和钝角三角形.BA.CAD6.画△ABC一边上的高，下列画法正确的是（）D.BCDAC.BCDAB.BCDA7.两个三角形有以下元素对应相等，则不能确定全等的是（）A．一边两角B．两边和其夹角C．两边及一边所对的角D．三条边8.如图所示，在△ABC中，∠ACB是钝角，让点C在射线BD上向右移动，则（）ABCD8题A.△ABC将先变成直角三角形

3、，然后再变成锐角三角形，而不会再是钝角三角形B.△ABC将变成锐角三角形，而不会再是钝角三角形C.△ABC将先变成直角三角形，然后再变成锐角三角形，接着又由锐角三角形变为钝角三角形D.△ABC先由钝角三角形变为直角三角形，再变为锐角三角形，接着又变为直角三角形，然后再次变为钝角三角形9.如图，AB//ED，CD=BF，若△ABC≌△DEF，则还需要补充的条件可以是（）EBACDF9题A.AC=EFB.AB=DEC.∠B=∠ED.不用补充10.下列说法不正确的是（）A.有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三

4、角形全等B.有斜边和一个锐角对应相等的两个直角三角形全等C.二条直角边对应相等的两个直角三角形全等D.有斜边对应相等的两个直角三角形全等BADC11题二.填空题：(每小题3分，共30分)411.如图,在△ABC中，∠ABC=90°，BD⊥AC，则图中互余的角有对.12.如果三角形的两边长分别是2和4，且第三边是奇数，那么第三边长为，如果第三边长为偶数，则此三角形的周长为.13.△ABC中，AD⊥BC于D，AD将∠BAC分为400和600的两个角，则∠B=________.14.点D是△ABC中BC边上的中

5、点，若AB=3，AC=4，则△ABD与△ACD的周长之差为15.木工师傅作一木制矩形门框时，常需在其相邻两边之门钉上一根木条，他这样做的目的是，其中所涉及的数学道理是.16.在△ABC中，AB=6cm，AC=8cm那么BC长的取值范围是___________.17.Rt△ABC中，锐角∠ABC和∠CAB的平分线交于点O，则∠BOA=_____18.如图，已知∠B=∠DEF，AB=DE，请添加一个条件使△ABC≌△DEF，则需添加的条件是.19.小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH，ED=FD

6、=a，EH=b,则四边形风筝的周长是.20.如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，若DHEF19题∠CBA=320，则∠FED=，∠EFD=18题20题三、解答题（共60分）21.（本题8分）已知∠α和线段c，求作：△ABC，使∠A=∠B=a，AB=2c.22.（本题10分）如图，DB是△ABC的高，AE是角平分线，∠BAE=260，求∠BFE的度数.4ABCDEF23.如图，AD是△ABC的角平分线，AE是BC边上的高，∠B＝20°，∠C＝40°，求∠DAE的度

7、数。24.（本题10分）用两个全等的等边△ABC和△ACD拼成一个四边形ABCD，把一个含60°角的三角尺与这个四边形叠合，使三角尺的60°角的顶点与点A重合，两边分别与AB、AC重合，将三角尺绕点A按逆时针方向旋转，问：当三角尺的两边分别与四边形的两边BC、CD相交于E、F时，通过观察或测量BE、CF的长度，你能得出什么结论？并证明你的结论。25.（本题12分）（本题10分）已知：AB＝CD，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E、F，BF＝DE，则AB∥CD，为什么？426.（本题10分）有一座锥形小山

8、，如图，要测量锥形小山两端A、B的距离，先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA，连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE，那么量出DE的长，就是A、B的距离，你能说说其中的道理吗？ABEDC4