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时间:2019-10-01
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1、信息技术课中培养小学生良好的学习习惯摘要:小学生活泼好动,时常坐不住,思维容易发散,遇到新鲜事物会异常兴奋。尤其是低年级的小学生,刚接触信息技术课时,一来到电脑室上课,看到了他们感到神奇而又向往的计算机,就足够可以让他们兴奋得谈论一整天。当发现什么新奇有趣的事物,就大声叫嚷,其他同学就像小蜜蜂看到蜜糖一样,一窝蜂地被吸引了过去。要学生学好信息技术课,掌握信息技术技能,培养学生信息素养,就很有必要从学生一开始接触信息技术课,就培养他们良好的学习习惯。关键词:信息技术 培养 良好 学习习惯正文:所谓习惯,就是经过重复练习而巩固下来的思维模式
2、和行为方式。学习习惯,就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的习性。学习习惯一旦养成,它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量。徐振维同志认为“学习习惯对于掌握知识和培养能力都是十分重要的一个环节”,“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为,因而能提高学习效率”。因此良好的学习习惯,能保证学习任务的顺利完成,是提高学习效率,保证学习质量,发展学习能力的关键,也是一个人今后事业成功的首要条件。 小学生活泼好动,时常坐不住,思维容易发散,遇到新鲜事物会异常兴奋。尤其是低年级的小学生,刚接触信息技术课时,一
3、来到电脑室上课,看到了他们感到神奇而又向往的计算机,就足够可以让他们兴奋得谈论一整天。当发现什么新奇有趣的事物,就大声叫嚷,其他同学就像小蜜蜂看到蜜糖一样,一窝蜂地被吸引了过去。要学生学好信息技术课,掌握信息技术技能,培养学生信息素养,就很有必要从学生一开始接触信息技术课,就培养他们良好的学习习惯。 一、信息技术课要培养学生的学习习惯: 1、要自觉遵守计算机场室的规定 要学生自觉遵守计算机场室的规定,是信息技术课培养学生良好的学习习惯的前提。计算机专用场室是学生学习和掌握信息技术技能的场所,有一批计算机设备,在构建场室时就已
4、经要充分考虑场室的使用安全,但由于小学生的年纪小,对电器的使用认识不多,所以信息技术课除了要求学生像其它学科那样自觉遵守课堂纪律外,还要注意遵守计算机专用场室的要求。例如,为了保护计算机设备,不许携带饮品、食物、磁铁等东西进入计算机室。饮品和事物带有水分,一不小心会把计算机弄脏,还会导致漏电的危险;而磁铁带有强大的磁场,会造成计算机的损坏。在要求学生遵守这些要求时,对学生说明原因,有助于他们接受这些规定,并能自觉地遵守。2、要明确学习目的对于每一节信息技术课,学生都要求在课堂上掌握一定的信息技术技能。在一开始上课就让学生明确这节课要学习
5、什么内容,要达到什么学习目的是很有必要的。因为学生在学习信息技术时要学会信息处理的原来,还要学会信息处理的操作技能,学生只有明确了学习的目的,才能沿着这节课要完成的目标的方向走。所以要培养学生良好的学习习惯,就要在每节课的开始就让学生明确这节课的学习目的。 3、要有正确规范的计算机操作 学生掌握正确规范的计算机操作,是学生以后学好信息技术的坚实基础,也是保证学生的健康。要学生有正确规范的计算机操作,养成规范操作的习惯,从一点一滴做起,从每个细节开始。从学生上第一节信息技术课开始,就要严格要求学生规范地操作计算机,端正坐姿。现在很
6、多人都因为在办公室里长期使用计算机而患颈椎、腰部、肩膀、手腕等关节性疾病和眼睛视力减退等。都是因为没有正确规范的计算机操作和端正的坐姿,而有长期工作又不注意适当休息所引起的。因此,培养学生正确规范的计算机操作的良好习惯,将终身影响着学生的健康。 4、要善于思考、勇于探索、敢于动手 信息技术学科对于小学生来说是一个充满神秘感的学科,甚至有的学生会感到困惑、触手无册、无从入手。导致他们对待问题不愿意动脑思考、钻研,人云亦云,只想吃现成饭,拿别的同学现成答案代替自己的想法。所以更要要求学生要善于思考,对待问题时靠自己的努力去获取答案,
7、对待困难要刻苦钻研,不要畏惧困难,被困难吓倒。有的学生遇到了困难就会退缩、逃避,这样是永远获取不到知识的。只有培养学生善于思考、勇于探索、敢于动手的良好学习习惯才能让学生自主地获取知识,不断追求新知识。 5、要积极与人合作交流,学会共同研究探讨 在学习过程中学生能与别人合作学习,互相交流能使他们与别人都获得更大的进步,如果学生只是个体学习,在研究问题上很难有所突破。正如爱因斯坦在研究发现了E=MC²质量与能量转化方程,他认为在没有任何的能量损耗的情况下,方程是成立的,但要产生能量同时必须消耗更多的能量,所以现实中是不可能的。不过
8、在他整个举世的发现公开之后,很多科学家则不以为然,他们认为E=MC²这个方程是可行的,并可以运用到当时正处于第二次世界大战的军事武器的研制上。他的其中一位好朋友科学家西拉特也认为E=MC²方程是可以实现的,
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