初二学生心理特点及对策

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1、初二学生心理特点及对策初二学生心理特点及对策初屮生正值“身心聚变”时期，其中初二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还冇人认为初二是整个中学阶段中“最危险”的阶段，初二学半最难管理，被称为初“二现彖”.人们Z所以特别关注初二的学生，与近年來初二学生身上反映出來的种种表现密切相关。如：叛逆、盲口追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时乂具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。从大量青少年犯罪案例分析來看，14岁的孩了（相当于

2、初二年级学生）是青少年犯罪的易发期。种种状况表明，初二的学生是成长发展的转折点，也是教育的关键期。另外，初中二年级是初屮生活开始分化的时期，经过一年的学习生活，环境熟悉了，人也熟悉了，一些学生就不像初一那样规矩了。如果我们抓紧对初二学生的教育工作，就会使更多的学生迎头赶上，与集体一起前进。绝大多数学生是勤奋学习要求上进的，但由于他们思想还不够成熟，看问题往往比较片面幼稚。他们希望别人把他们看成“人人”，希望别人信任尊重他们。家长同志们应当积极配合学校工作，针对这种思想，采取恰当的教育，引导学生不

3、断进步。初二学生问题聚焦1、早恋“不许跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必须说一遍喜欢我。”宋女士帮儿子整理书桌，发现一张语言暧昧的纸条，一看便知是女生写的，而有如此语言，说明儿了与这个女孩的关系已经非同寻常。宋女士木想好好教训一顿儿子，晚上便亲自接儿子放学，谁知在学校门口，她却看到好几对男牛:女生手拉手亲密地往前走。某中学教育处主任介绍，早恋现象主要集中于初二年级，同学之间肆无忌惮地开玩笑，部分男女生表现过分亲密。2、上网初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，冇的几乎整天都泡地网吧里，不停地

4、打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些同学往往很难管教，有时即使老师在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，其中人部分同学就会垂回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一•部分学生也考虑进沉迷网吧对自C的危害，其至下决心离开网吧，但往往管不住口己，抵御不住网吧的诱惑。3、学习成绩下降老师们总结，在学习上，初二是一个分水岭，一部分同学在初二进步很快，由成绩屮等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习Z外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自

5、弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。4、逆反心理严重老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，开始反驳、顶撞，其至嘲笑师长，越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。原因分析1、生理因索初二学生年龄基本上在14岁左右，这个年纪的学半已经进入青春期，不管是男牛还是女生身体都发生了许多引人注目的变化。与初一和比，初二学生增加了生物课，青春期的学生对异性有着羞涩的好奇。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲

6、，促进青少年性意识的发展，怎样去认识爱情、处理对升性的好感、性行为，这些问题他们需要家长和老师的引导。但由于家长和社会对性知识教育采取闭锁甚至耻丁•谈论的态度，致使同学们产生青春期烦恼。2、学习压力初二阶段虽然没有升学的压力，但是翻开初二课本，老师们都有一个明显的感觉：与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方而而临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两极分化

7、的重耍原因。虽然中考不是迫在眉睫，但是很多初二学生从他们的学长那里已经领教了中考的严酷，升学压力和社会就业压力成为他们不得不思考的问题。加上很多家长对学业的过分重视，往往造成许多青少年忽视参加:其他社会活动，甚至因为学习而牺牲口己的兴趣。当他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特别向往和迷恋外而的世界，常常和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧、歌舞厅等娱乐场所。3、心理因素初二学生心理开始发生较人变化。孩子们在小学阶段年幼天真，一般都能听老师和家长的话，行为乖巧，守规

8、矩。升入初屮后，第一学年对新的校园和学习生活都有陌生感，胆子小，口觉遵守纪律。而进入初中二年级后，同学们的心理就开始发半了较大的变化。青春期的孩子们认为自己身体上已经发育成熟，心理上也C经成熟，他们自认为什么都懂，甚至比师氏都理性，于是渴望独立的空间，不习惯老师和家长对他们的行为约朿和管教，对家长特别逆反。初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很重，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的