专题24古诗文阅读+语言文字运用（五）-2017年高考语文高频考点穿透卷

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1、专题24古诗文阅读+语言文字运用五一、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下的文字，完成各题。陈尧佐，字希元，其先河朔人。高祖翔，为蜀新井令，因家焉，遂为间州间中人。尧佐进士及第，历•••魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。以试秘书省校书郎知朝岂县，会其兄尧叟使陕西，发中人方保吉罪，保吉怨之，诬尧佐以事，降本县主簿。徙下邦，迁秘书郎、知真源县，开封府司录参军事，迁府推官。坐言事忤旨，降通判潮州。修孔子庙，作韩吏部祠，以风示潮人。民张氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。尧佐闻而伤之命二吏孥小舟操网往捕鳄至暴非可网得至是鳄弭受网作文示诸市而烹之人皆惊异。召还，直史馆、知寿州。岁

2、大饥，出奉米为糜粥食饿者，吏人悉献米至，振数万人。后为两浙转运副使。钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是，徙京西转运使，后卒如尧佐议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。徙河北，母老祈就养,召纠察在京刑狱，为御试编排官，坐置等误降官，监鄂州茶场。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。进枢密直学士、知河南府，徙并州。每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。祥符知县陈诂治严急，吏欲罪诂，乃空县逃去，太后果怒。而诂连吕夷简亲，执政以嫌不敢辨。事下枢密院，尧佐独曰：“罪诂

3、则奸吏得计，后谁敢复绳吏者？”诂由是得免。以给事中参知政事，迁尚书吏部侍郎。太后崩，执政多罢，以户部侍郎知永兴军。过郑，为郡人王文吉以变事告，下御史中丞范讽劾治，而事乃辨。改知庐州，徙同州，复徙永兴军。初，太后遗宦者起浮图京兆城中，前守姜遵尽毁古碑碣充砖竇用，尧佐奏曰：“唐贤臣墓石，今十亡七八矣。子孙深刻大书，欲传之千载，乃一旦与瓦砾等，诚可惜也。其未毁者，愿敕州县完护之。”徙郑州。既而拜同中书门下平章事、集贤殿大学士。以灾异数见，罢为淮康军节度使、同中书门下平章事、判■郑州。以太子太师致仕，卒，赠司空兼侍中，谥文惠。••（节选自《宋史・陈尧佐传》）1.下列对文中划波浪线部分的

4、断句，正确的一项是（）A.尧佐闻/而伤之命/二吏孥小舟/操网往捕/鳄至暴非可网/得至/是鳄弭受/网作文示诸市/而烹之人/皆惊异。B.尧佐闻而伤之/命二吏孥小舟操网/往捕鳄/至暴/非可网得/至是/鳄弭受网/作文示诸市而烹之/人皆惊异。C.尧佐闻/而伤之/命二吏孥小舟/操网往捕鳄/至暴非可/网得至/是鳄弭受网/作文示诸市/而烹Z人皆惊界。B.尧佐闻而伤之/命二吏孥小舟操网往捕/鳄至暴/非可网得/至是/鳄弭受网/作文示诸市而烹之/人皆惊异。1.下列对文屮加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.字：古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字。字是为了便于他人称谓，对平

5、辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。B.及第：指科举考试应试屮选，因榜上题名有甲乙次第，故名。隋唐只用于考屮进士，明清殿试之一甲三名称赐进士及第，亦省称及第，另外也分别有状元及第、榜眼及第、探花及第的称谓。C.判：唐宋官制，以高位兼任低职、以京官出任州郡官叫“判”。D.致仕：任命，授予官职。2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.尧佐担任寿州知州遇凶年，他拿出自己俸禄大米煮成粥给饥饿的老百姓食用，手下的吏人也自发捐献大米，以此振救了数万百姓。B.尧佐任京西转运使时，因土地贫瘠，百姓贫困，他怜惜百姓，奏请朝廷不仅免除当地百姓税收，还减少泽州大广冶铁课税几十万。C.祥符知

6、县陈诂治下太严，手下的官吏逃走使县为之一空，太后大怒，要惩处陈诂，尧佐据理力争，最终使陈诂得以免罪。D.太后派宦官在京兆城中起造佛塔，前任长官姜遵把古碑古碣全部毁掉充作砖瓦用，尧佐进言希望没有被毁坏的能得到完整保护。3.把文中画横线的句子翻译成现代词语。（1）会其兄尧叟使陕西，发屮人方保吉罪，保吉怨Z,诬尧佐以事，降本县主簿。（2）为郡人王文吉以变事告，下御史屮丞范讽劾治，而事乃辨。（二）古代诗歌阅读。阅读下面这首宋诗，完成各题。秋思①陆游利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼②。【注】①本

7、诗写于嘉泰三年（1203年），这年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。1.下列对这首诗的理解，正确的两项是（）A.“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《旅夜书怀》屮的“天地一沙鸥”的“沙鸥”特征相同。B.诗歌的颔联写“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感慨。C.“砧杵敲残深巷月”采用了视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形相结合，烘托了诗人落寞的心境。D.诗歌的颈联借助“寒砧”