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《专题04+阅读理解议论文（冲关秘笈）-备战2018年高考英语大题冲关秘笈+含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、备战2018年高考英语大题冲关秘笈专题04阅读理解议论文为例确读议论文是英语屮的重要文体，在每年的高考阅读理解屮占有一定的比例。议论文就是说理性的文章，一般由论点、论据和论证过程组成。议论文都要提出论题、观点、提供充分的证据，使用一定的逻辑方法证明观点或得出结论。议论文的写法通常有以下三种形式：写法一：正方（甲方），反方（乙方），我认为……写法二：提出问题，分析问题，解决问题。写法三：论点，理由（证据），重申论点。议论文的内容涵盖文化、历史、文学、科学和教育等各个方面。在这类体裁的文章中把握好论点、论据和论证
2、很重要。此类体裁的文章中有关主旨大意和推理判断的题目会较多，这也是得分比较难的题型。在阅读这类文章的吋候，我们要认真把握作者的态度，领悟弦外之咅，从而更好地依据文章的事实做出合理的推断。注意事项：1.避免读得太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）2.要先看题目，后读文章。（与先读文章，后看题目的比较）高考材料阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，比较选项，选出答案。要有把握文章的宏观结构、屮心句的能力。3.阅读中需要特别注意并做记号的有：（1）
3、标志类、指示类的信息。①表示并列关系：and,also,coupledwith等；②表示转折关系：but,yet,however,bycontrast等；③表示因果关系：therefore,thereby,consequently,asaresult等；④表示递进关系：inadditionto,even,what'smore,furthermore等；⑤表示重要性的词：prime,aboveall,first等。以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握。（2）具有感情色彩、显示作者态度的词：blind盲目的（
4、贬），excessivelyil分的（贬）,objective（客观）等。1.常见问题：(1)读不懂怎么？问题本身太空泛，应该仔细分析问题到底在哪儿。首先要能意识到自身问题所在。unconsciousincompetent(无意识无能力)属于问题认知的第一阶段；consciousincompetent(有意识无能力)屈于问题认知的第二阶段；consciouscompetent(有意识有能力)属于问题认矢U的第三阶段；unconsciouscompetent(无意识有能力)属于问题认知的第四阶段。从认知的第三阶
5、段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。(2)读懂了文章Z后还做错题怎么办？(3)做完了一遍不愿意看第二遍怎么办？(4)做题技巧用不上怎么办？能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。在课堂听明白Z后，还需要冋去自己思考，针对自己的实际进行分析，从而对症下药。命题分析议论说理类文章就是议论文，是高考阅读理解题中一种较难的题冃。议论说理类文章具有以下特点：1.题材多样化、知识化，它包括社会科学的多种领域，以及和自然科学交叉学科，体现以人为本的特点。具体说来：(1)一般按提出问题、分析问题、
6、解决问题的方法写作。作者一般从tl常生活中的热点问题、社会上的重大问题、与读者息息相关的问题入手，即提出问题。然后，分析利弊，举例说明，推理判断，即分析问题。最后，阐述观点，提出办法，即解决问题。(2)以作者的观点或情感为核心，对细节推理等方面进行考查。(3)文章的主题一般是生活中的热点问题、重大问题或与生活息息相关的问题等。2.侧重考查学生对文章深层意义的理解。通常情况下，深层理解题占多数，这就要求学生读议论文时,不能仅限于对文章的表层理解，只抓一些事实细节，而且要注重对文章的意图、作者的观点以及内在逻辑联
7、系的审视。3.深层理解题的主要表现形式：(1)主旨性题目：此类题常针对文章主题、中心思想、标题或作者的写作意图，通常有以下提问方式：a.Whatwouldbethebesttitleforthetext?a.Thetextismain!yabout•b.Fromthepassageweknowthat・c.Themainideaoftheparagraphis.d.Thewriter"spurposeofwritingthistextis.e.Thepassagecouldbetitled•f.Thepass
8、agedealswith•g.What，sthesubjectdiscussedinthetext?(1)推理判断题：此题主要考查学生对文章内在逻辑联系的把握，通常有以下出题方式：a.回答对why和how的提问。b.Accordingtothetext,whichofthestatementsistrue/wrong?c.Fromthetext,wecaninferthat•d.Wherecanth
