一、课程规划与建设

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1、一、课程规划与建设模具是工业生产中的重要工艺装备，是国民经济各部门发展的重要基础,是衡量一个国家生产力发展水平的重要标志之一，模具已成为当代工业生产的重要手段和工艺发展方向。随着改革开放和国民经济的高速发展，推动了模具技术和模具工业的新发展，在仪器仪表、家用电器、交通、通讯等各行业屮，有70%以上的产品是使用模具加工成型，模具设计水平的高低、模具制造能力强弱以及模具质量的优劣，直接影响各种产品的质量、经济效益的增长及整体工业水平的提高，现代工业产品的品种发展和生产效益的提高，在很大程度上取决于模具的发展和技术经济水平。在汽车行业中，80%的零部件由模具

2、生产，随着美国通用汽车、宝马汽车在沈阳落户，特别是国产化进程的加快，必将拉动我市模具工业的迅猛发展，模具行业必将成为最有前途的行业。由于市场的激烈竞争，人们对经济效益的追求，企业的设计、制造手段的不断提高，特别是高新技术的引进，使模具专业人才的需求大量增加，模具专业人才的培养已成为当务之急。在这种情况下，模具专业的主干课程《塑料成型工艺及模具设计》的建设，必将成为专业改革的重中之重。学校领导积极支持学校的精品课建设工作，把它当作一项关系到学校未来与发展的战略性任务来抓，将其当成学校上质量、上水平、创特色的动力，列入学校的近期目标和长远规划。尽管学校面临

3、扩大发展、资金紧张的困难，仍然每年为模具专业提供必须的教学、实验设备，2003年购买了3台数控铳床、4台数控车床，一台加工中心，2004年有购买了注射机、大型模具设计软件ProE、三坐标测量仪，为模具专业的发展创造了良好的环境和氛围。模具专业的培养目标是培养熟练掌握模具设计与制造专业知识、模具生产工艺知识的，可在模具生产第一线从事模具设计、制造及维修工作的高等技术应用性人才。二、教师队伍建设专业的发展，应用人才性的培养依靠教师，模具教研室是一个老中青三个年龄段组成的集体，在5名教师中有副教授3人，讲师2人，研究生学历的有3人，其中有四人从事模具专业的教

4、学工作15年以上，具备丰富的模具专业教学经验，知识结构、年龄结构合理，老中青不断档。其中，高职塑料成型工艺及模具设计课程的主讲教师有三人，从学历结构看，本科1人，硕士研究生2人；从职称结构看，3人均为副教授，多年担当本课程的理论教学和实践教学。在贯彻学校关于“深化教学改革，办好专业，提高教学质量，培养高素质应用性人才”的方针目标指引下，我们坚持以技术应用能力培养和基本素质教育为主线.以深化理论教学和实践教学体系改革为重点，抓好专业入门.专业强化训练和专业综合应用三个阶段的教改模式。加强理论教学和实践教学的结合，加强教学与生产科研的结合，搞好模具教研室自

5、身建设和努力培养中青年教师，在教学、科研、生产等工作中取得了一定的成效。他们的教学经历如下：史安娜，模具教研室主任，硕士学位，中共党员，1987年从吉林工业大学机械系毕业后分配到校,一直从事模具专业方面的理论教学，实践教学和教学改革工作。曾多次获校级教学质量优秀奖，2000年获沈阳工业学院优秀教师奖，2000年获沈阳工业学院十佳科技青年光荣称号，年终考核连续五年被评为优秀。近五年主要讲授课程:《塑料成型工艺及模具设计》专业课5届(2000--2004)约300名学生《冲压及塑压设备》专业课5届(2000--2004)约300名学生《模具专业导论》专业课

6、5届(2000--2004)约300名学生《模具制造工艺学》专业课5届(2000--2004)约300名学生《模具CAD/CAM))专业课2届(2003--2005)约100名学生实验教学：《塑料成型工艺及模具设计》课程实验5年270人《冲压及塑压设备》课程实验5年270人实习教学：5年共计270人课程设计：5年共计270人毕业设计及论文：5年共计120人教研课题：《塑料模具CAI课程软件设计》2002.5-2003.12沈阳工业学院课题组长纵向课题《模具设计与制造高职专人才培养模式研究》沈阳工业学院教学改革立项课题副组长教学论文：《模具专业教学改革实

7、践》兵工高教研究2000年1期高教论文《制定高职数控机床的使用与维护专业教学计划的基本思路》所获奖励:获青年教师优秀课奖获青年教师教学基本功人赛优秀奖获教学质量优秀奖获沈阳工业学院优秀教师奖沈阳教育学院学报，2000年1994年8月30日1996年6月20日1998年9月9日1999年9月］0日《模具专业课教学内容与方法改革》获1997年度校级教学成果二等优秀奖《模具专业教学改革与实践》获99年度沈阳工业学院一等优秀教学成果奖,2000年1月00日课题组长获沈阳工业学院十佳科技青年2001年9月10日《模具设计与制造专业应用性人才培养的教改研究》200

8、1年2月6H获辽宁省“九五”教育科学优秀成果三等奖研究课题：《塑料模具CAI课程软件设计》20