协议班内部试卷123

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1、教师招聘考试内部押题试卷一、单项选择题1•构成教育活动的基木要素不包含（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境2•“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3•我国教育目的建立的理论基础是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B.教育必须与生产劳动水平结合的学说C.马克思主义关于人的全面发展的学说D.教育必须培养劳动者的学说4•根据

2、课程的任务，课程口J以分为基础型课程、研究型课程和（）A.结构型课程B.拓展型课程C.专用型课程D.校本型课程5•通过对地图的直观感知而进行的直观教学方式是（）A.实物直观B.模像直观C.形彖直观D.言语直观6.与课堂教学相比，课外活动更有利（）A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”7.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（C.主体原则）C.运用知识D.公平原则D.检查知识A.激励原则B.科学原则8.教学过程屮的屮心环节是（A•领会知识B.巩固知识9•标志着教学过程理论形成的是（）A.

3、杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论10.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌屮斯基11.以下哪种活动屈于认知过程（）A.情绪B.兴趣C.性格D.思维12.对于解决问题有启发的事物是（）A•变式B.定势C.原型D.原型启发13•以动作、技巧为内容的记忆是（）A.形彖记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆14.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断。这说明他们的意志缺乏（）A.自觉性B.自制性C.果断性D

4、.坚持性教师招聘考试内部押题试卷一、单项选择题1•构成教育活动的基木要素不包含（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育环境2•“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说3•我国教育目的建立的理论基础是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务的学说B.教育必须与生产劳动水平结合的学说C.马克思主义关于人的全面发展的学说D.教育必须培养劳动者的学说

5、4•根据课程的任务，课程口J以分为基础型课程、研究型课程和（）A.结构型课程B.拓展型课程C.专用型课程D.校本型课程5•通过对地图的直观感知而进行的直观教学方式是（）A.实物直观B.模像直观C.形彖直观D.言语直观6.与课堂教学相比，课外活动更有利（）A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进”7.班干部能做的老师不做，学生能做的班干部不做，这体现了（C.主体原则）C.运用知识D.公平原则D.检查知识A.激励原则B.科学原则8.教学过程屮的屮心环节是（A•领会知识B.巩固知识9•标志着教学过程理论形成的是

6、（）A.杜威的五步教学法B.赫尔巴特的五段教学法C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D.巴班斯基教学过程最优化的理论10.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌屮斯基11.以下哪种活动屈于认知过程（）A.情绪B.兴趣C.性格D.思维12.对于解决问题有启发的事物是（）A•变式B.定势C.原型D.原型启发13•以动作、技巧为内容的记忆是（）A.形彖记忆B.情绪记忆C.运动记忆D.语词逻辑记忆14.有的人遇事总是举棋不定、优柔寡断。这说明他们的意志缺乏（）A.自觉性B.自制性C.

7、果断性D.坚持性14.医生通过“望、闻、问、切”來诊断病情是思维的（）的体现。A.直接性B.间接性16•精力旺盛、表里如一、C.广阔性D.创造性刚强、易感情用事。这是哪种气质类型（A.胆汁质B.黏液质17.根据韦纳的归因理论,C.多血质D.抑郁质能力属于（）因素。A・内部的、稳定的、可控的B.内部的、不稳定的、可控的C.内部的、稳定的、不可控的D.内部的、不稳定的、不可控的18.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错课一样

8、大19.持久性心境低落为（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症20.儿童的心理发展存在关键期，这是由以下哪位学者最早提出的（）A.瑞士皮亚杰B.奥地利劳伦兹C.美国桑代克D.苏联维果斯基二、多项选择题1.2009年