四、密度知识的应用(2)导学案

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1、孔桥中学2011-2012学年度第二学期八年级物理导学案备课时间：20年月FI总备课笫课时四、密度知识的应用新授授课时间集备人员初1物理备课组主备人周翔审核人1.知道密度知识的应用.能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体学习冃标积。2.培养学生分析问题和解决问题的能力。学习重难【重点】能运用密度知识鉴別物质，计算物体的质屋和体积。点【难点】运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。学习方法小组合作教学辅助手段多媒体复备内容导学过程甲fi50g乙丙甲?«>乙2、小明测食川油的密度时，最初测得烧杯和食用汕的总质量是33.4g,图（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后，烧杯和剩余食用

2、油的质量；图（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒内食用油的体积。(1)量筒小食用汕的质量为，体积为cm3；(2)食用汕的密度为g/cm3=kg/m3；(3)小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度；①用调节好的天平测出空烧杯的质量m“②向烧杯中倒人一些食用油,测出它们的总质量是H12;③再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V；④根据°二竺严算出食用油密度。你认为,小莉这种方法测出的密度值可能偏,(“大”或“小”)原因是_0二、新知探究【课堂例题】例1三个相同的杯子内盛有质量相同的煤汕、水和盐水，则液面最高的是，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是例2一杯水当它结成冰以后，它的

3、质量将,它的体积将.例3实验室现有甲、乙、丙、丁四种规格的量筒，(见下表)，如果要求较精确地量出100g的煤汕，应选用()(煤油的密度:0.8X103Kg/m3)A^甲量筒；乙量筒；C、丙量筒；J量筒。量筒类型最大刻度(ml)分度值(ml)50010乙量筒2505丙量筒1002丁量筒502例4:1N的水结成冰后的体积为多大?例5—只空瓶，质量为0.5Kg,装满水后的总质量为1.30Kg,装满某种油后总质量为1.14Kg,求这种油的密度。例6天平两端分别放一铁块和铜块，天平止好平衡，此吋铁块和铜块的体积之比为o例7三个完全相同的量杯中盛冇水，将质量相等的实心铜块、铁块和铝块放入其中后，水面的高

4、度恰巧相等，则原来杯盛水量最多的是放的杯子。三、总结提升（组织学生回顾木节课学习内容）四、反馈训练解题时可能会用到的一些物质的密度：（Kg/n?）铜：8.9X10等质量的空心铅球、铜球、铁球，它们的体积相等，贝怕们的空心部分体积最人的是,空心部分体积最小的是0只要用量筒最出ml的水银，它的质聚就是27.2g,而同体积的煤油的质屋仅为go3n质量为0.4Kg的X瓶，装满水后的总质量为1.9Kg,装满酒精后的总质量为g，该瓶能装某液体2.7Kg,此液体密度为。In?的水结成冰后，它的体积比原来（填“增人”或“减小”）了dm3。把质虽相同的铜块和铁块分别放入盛满水的「卩、乙两容器中，从甲、乙两容器

5、中溢出水的质量比是。能装下lKg的水的瓶子，一定能装下lKg的（）A、酒粘；B、煤油；C、酱油；D、色拉油。7、一间普通教室内的空气的质量人约为（）A、2.OKg;B、20Kg;C、200Kg;D、2000Kg五、拓展提高8、小刚的奶奶从街上小贩处购得一块银元，小刚想通过测密度的方法来鉴定―下这块银元是不是真的，但是由于银元较大，不好用量筒來测量其体积，请你帮他想想办法。铝：2.7X103；铁：7.9X103；煤油：0.8X103；酒精:0.8X103；水银：13.6X103；盐水：1.03XI03空气：1.299、一个容器盛满水总质量为450g,若将150g小石了投入容器中，溢出水后再称量

6、,其总质量为550g,求:（1）小石子的体积为多大？（2）小石子的密度为多少？教学反思一、自主学习【课前准备】1、惠安是“石雕”之乡。小星取一小块样石，通过实验来测定石块密度。（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图叩所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节。（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的祛码和游码的位置如图乙所示，质量为go用量筒测出样石的体积如图内所示，体积为cm*123样石的密度为g/cm（3）在加工过程中，该石块的密度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。