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时间：2019-09-30
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1、实验探究课堂教学模式《等温变化》活动设计一：创设情景，提出问题：气体等温变化时，压强与体积的变化规律怎样？1.凹陷了一块乒乓球，怎样使它恢复原样？2.为什么注射器能把药吸入筒内？活动设计二:学生对于规律作出猜想，并阐述探究思路，由学生组装仪器入手，整理操作步骤，分析误差来源，总结注意事项。活动设计三：实验探究，分组实验。1.通过气体实验演示仪进行小组实验；2.传感器、计算机辅助实验；3.分析数据得出结论。
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