四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《散步》教案（3） 新人教版

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1、《散步》教案（3）　　一、教学目标：　　1、知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。　　2、方法：自主、合作、探究的学习方式。　　3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。　　二、教学重点：　　整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。　　三、教学设想：　　在教师充满激情而富于亲和力的语言引导下，学生运用自主探究的方法构建新的学习方式。　　四、教学安排：一课时　　五、教学过程和内容：　　㈠、导入。同学们知道孟郊的《游子吟》吗？让我们来一起朗读：游子吟（孟郊）慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。这首诗用简括的语言

2、勾勒出慈母为游子缝衣的场景，虽无言语，也无泪水，却充溢着浓浓的亲情，扣人心弦，催人泪下。其实，在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。　　㈡、整体感知，梳理文章结构线条。　　朗读课文。要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地朗读课文。（1）让2—4名学生示范朗读课文片段，要求读得舒缓而深情。师生共同评价。要求学生边听边思考下列问题：　　①用一句话概括全文内容。　　学生思考后回答，明确：一家祖孙三代在初春的田野上散步。　　师注意：如有难度，可这样启发：什么人？什么时

3、间？什么地点？干什么？②围绕“散步”这件事理出文章结构线条：指名回答。如学生回答不出，教师可围绕“散步”这一中心事件来启发学生。边答边板书。　　师明确：“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。　在这儿我作两个假设：第一个假设：母亲说不愿意出来，我不勉强，然后我和妻儿出去散步，让母亲一人在家。第二个假设：母亲想走小路，孩子想走大路，我决定依从儿子走小路。思考一下，这样做，会产生什么后果？（见教参）师：家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水

4、面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”（板书）的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”（板书）的美德。同时母亲的选择是——3　　生：走小路。（板书）　　师：这又体现了我国另一种传统美德，是——　　生：爱幼。（板书）　　㈢、深入探究，挖掘“尊老”内涵。　　过渡：这篇课文通过一件平常的不能再平常的小事

5、——散步来颂扬了“尊老爱幼”的美德。它如一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，深深地叩击着我们的心魄。　　请大家默读课文，思考：你最喜欢文中的那一个人？理由是什么？大家可以和同位讨论。学生讨论后回答。　　师注意：至少让两名学生回答。明确：“我”诚恳、孝敬；妻子贤良、温顺；母亲老迈、顺从而又有涵养；儿子听话、懂事，天真聪颖。师：我先不评判大家的回答，请大家听培根怎么说的，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类文明之举。”谁能给我们解释一下？　　生解释。　　师总结：“尊老”和“爱幼”都可贵，这既是一个人也是一个国家文明的标志，但我更赞成培根的话，“尊老”更可贵。因为这是人类特有的

6、高尚情感，更是我们中华民族代代相传的珍贵美德——“孝”的集中体现。同学们，你们知道“孝”字的最初写法吗?它是一个会意字，上面一个“老”字，下面一个“子”字，古人解释“孝”为“善事父母者”。我希望同学们能深刻理解“尊老”的含义，把中华民族“善事父母”这一美德传承下去!　　(四)、揣摩词句，体味语言。　　过渡：美丽的花得由鲜绿的叶儿衬托；同样，美文得有妙语来表达。这篇课文的语言散发着清新淡雅的芬芳，读来清香四溢，如沐春风。　　下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认为写的最美的词句，如能说出你们的理由，我将洗耳恭听。　　师注意：教师可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之

7、后归纳：情趣盎然，含义丰富，言在意外。（板书）　　附文中的妙语(仅供参考)：　　“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。　　“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。　　“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。　　“妻子呢，在外面，她总是听