两学一做四风专题民主生活会剖析材料

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1、两学一做四风专题民主生活会剖析材料对照习近平总书记的系列重要讲话精神，对照党章规定和党员领导干部标准，对照《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，对照正反两方面典型，全面检视在“三严三实”方面存在的突岀问题，现对照检查如下：一、存在的问题（一）修身做人、用权律己、干事创业等方面的问题1・修身做人方面存在的问题：一是理论学习不系统。认为只要在政治上、行动上与党委保持一致，积极干好本职工作就可以了，因而在学习上以学文件、参加区委和纪委组织的集中学习为主，主动挤出时间开展自学不够，导致理论学习不够系统全而，未能准确把握中国特色社会主义理论体系的科学内涵和

2、精神实质。有时工作忙起来就将学习当成软任务，遇到问题才翻理论、政策，碰到材料才找依据、查资料。二是政绩观念有偏差。对于上级有考核、有排名的工作抓得比较紧，特别是对信访举报、纪律审查等工作过问得比较多，而对廉政宣传教育、干部管理监督等工作过问得比较少。在整体把握上，偏重于考虑工作的影响，弱化了工作的实际效果;在纪检监察职能履行上,偏重于严厉惩处，还存在查处大案要案的倾向，对抓早抓小重视不足,弱化了教育、监督、保护;在惩处作用发挥上，偏重于就案办案，弱化了纪律审查的“后半篇文章”；三是官僚风气还存在。在纪检监察关深化“三转”、聚焦主业主责后，对“监督者的再监督”理解有

3、偏差，认为不便于深入一线进行“贴身”监督，因而宅在办公室里听汇报的时间多了起来，走出办公室听一线干群心声的时间少了。四是领导艺术待加强。在工作方式上，还存在抓工作迫切、抓队伍急躁的情况，刚性有余柔性不足，对一线办案人员批评较多，安慰鼓励较少。批评人不注意方式方法，过分强调主观原因，未能顾及他人感受。刚到XX时，我还经常和班子成员进行谈心谈话，营造相互理解信任、相互监督提醒的浓厚氛围。渐渐地，工作布置多了，谈心谈话少了，与一般工作人员的接触更是不多。2.用权律己方面存在的问题：一方面，规矩有了，但执行还有偏差。现在纪律严了、规矩多了、要求高了，总感觉到在开展工作时受

4、到了束缚，不自在、不自由，打不开局面、出不了成效。特别是在信访矛盾包案化解中，面对一些进京访、缠访闹访的上访户，常常感到束手无策，有躲问题、怕麻烦的倾向，甚至会冒出开口子、搞变通解决个案问题的念头。区委请销假制度出台以来，本人离泰公干或者办私事时，有时重口头报告轻书面请假,忘记向区委报告备案的情况也偶尔发生。在担任纪委书记后，除了上级监督和舆论监督外，其他的监督约束很少，用纪律这面镜子照人多，照自己少，思想上自律之弦有所松动。一方面，认为别人都这么做的，那我也可以这么做，有怕吃亏的思想；另一方面，别人都这么做了，若我不这么做，别人就会有想法，有从众的心理。尽管实际

5、上并未发生，但这种念头还偶尔冒出来。另一方面，监督有了，但问责还不理想。在纪律审查上敢于顶真碰硬,但在一些信访问题的处理上，有时狠不下心来，失之于宽、失之于软，对纪委书记来说，这是缺乏担当的一种表现。在内心深处，“得罪人”的尽量不干，“讨人嫌”的话尽量不说，常因事小就不当问题，常因惯例就轻易放过。特别是对有的部门单位想打政策擦边球的事未能做到坚决说不。在对相关人员的问责处理上，只侧重于处理案件当事人，追究相关领导的责任重视不够。在“一案双查”方面,问责还停留在诫勉谈话层面，没有真正下狠心给予党纪处分，这与省市纪委的要求还有一些差距。3•干事创业方而存在的问题：一是

6、服务大局不够主动。纪检监察机关是党的监督机关，为地方经济社会发展保驾护航责无旁贷。但在具体工作中，有时站位不够高，大局观念、全局意识还不够强，重视分工范围内工作，对文明城市创建、招商引资、项目服务等重点工作，总体上是关心的，但对其它一些事关全局性的工作，过问不多、参与不多、意见不多。特别是在如何协助地方党委政府解决在经济社会发展中遇到的制约瓶颈，如何采取有效措施解决好党员干部“不正不为”问题，如何做将保护党员干部干事创业的积极性落到实处，如何履行“监督者的再监督”的责任，营造一个政令畅通的发展环境等方面,探索不够、实践不多。二是调查研究不够深入。调查研究是谋事之基

7、、成事之本、兴业之道。在到XX工作的两年时间里，尽管绝大多数镇街园区和重要部门都先后调研过，但还存在重形式、轻实效的现象,不能一竿子插到底，深入到群众中了解情况。调研中常常都是委局整个班子出动，随同人员多，看亮点多，讲表象、提要求比较多，空话、虚话、套话比较多，管用的话、有针对性解决问题的意见比较少，有时注重解决表而问题，对深层次矛盾没有系统地去研究解决。三是战略远见稍显不足。在全局的谋划上，往往思维局限，思考滞后，思路不畅，习惯于就事论事，长远性、战略性的研究欠缺。在抓党风廉政建设责任制落实、履行监督责任方面，往往侧重于年初的责任分工和任务分解，不注重抓R常工作

8、的监督检查