吉林省长春外国语学校2017-2018学年高一下学期第一次月考生物试题（原卷版）

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1、孝科阿秸盗帧追仝力扭茬!长春外国语学校2017-2018学年第二学期第一次月考高一生物（理科）一、选择题1.真核细胞的直径一般在10〜100微米之间。在下列各项中对生物体细胞体积趋向于小的正确的解释是（）A.受细胞所能容纳水量的制约B.受细胞壁的限制C.相对表面积大，有利于物质的迅速转运D.相对表面积小，有利于物质的迅速转运2.下图A表示细胞进行有丝分裂的一个细胞周期所用的时间，图B表示连续分裂的细胞相邻的两个细胞周期图。下列叙述中，正确的是（）B①一个细胞周期是指乙f乙的全过程②在高等植物细胞内，两组屮心体Z间发射出星射线形成纺锤体发生

2、在甲一乙过程③c、d两段都要消耗ATP④b段的主要变化是DNA的散乱分布于纺锤体中央及有关蛋白质的合成A.①④B.②③C.①③D.③④A.甲、乙、丙细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期B.甲、乙、丙细胞染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2孝科阿秸晶帧追全力执茬!B.甲细胞进行屮心体复制，发出星射线，形成了纺锤体C.该生物可能是低等植物细胞4.如图是同一细胞不同分裂吋期的图像，据图分析可做出的判断是（）A.图②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列，应为①一④一③一②C.该种生物的叶肉细胞屮共含有6个DNA分子D

3、.图③过程染色体数保持不变5.图示中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三种数量关系，其中a是染色体，b是染色单体，c是DNA分子，那么数量关系正确的个数有（）A.0个B.1个C.2个D.3个6.用显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，下列描述正确的是A.应找呈长方形、排列有序的细胞进行观察B.可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程C.视野屮分裂期的细胞数目明显多于分裂间期D.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等7.一个完整的细胞周期中，不存在染色单体的时期是（）A.后期和末期B.前期和末期C.后期和中期D.间期和中期8.洋葱根尖和小鼠骨髓细胞

4、都能用丁•观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察A.在有丝分裂屮期都能观察到染色体数目加倍孝科阿秸晶帧追全力执茬!0.在有丝分裂末期都能观察到细胞板4.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误的是（）A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株5.克隆羊“多利”的培育成功证明了动物细胞的（）A.再生能力B.分化能力

5、C.全能性D.细胞核的全能性6.下列哪项能说明某细胞己经发生了分化（）A.进行ATP的合成B.进行RNA的合成C.合成胰岛素D.存在血红蛋白基因7.白血病是由造血干细胞恶性增殖引起的。不合格的装修材料中甲醛和苯有较强的致癌性，它们引起细胞癌变的原因可能是A.导致细胞内水分减少B.诱发细胞内原癌基因突变C.激活细胞凋亡基因D.引起细胞核内染色体固缩8.下列有关人体细胞生命历程的叙述，错误的是（）A.细胞分化形成不同功能的细胞，与基因的选择性表达有关B.衰老的细胞内多种酶活性降低，细胞核体积增大C.癌细胞不能进行正常的分化，但在适宜条件下能无

6、限增殖D.细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义9.下列基因型屮肯定不是配子的是：（）A.abB.RaC.DdD.DT10.两只杂合体白羊为亲体，接连生下3只小羊是白色。若它们再生第4只小羊，其毛色（）A.一定是白色的B.一定是黑色的C.是白色的可能性大D.是黑色的可能性大11.下列说法正确的是（）A.分离定律发生在雌雄配子随机结合时B.生物产生配子时成对的遗传因子耍分离，所以Fl（Dd）产生雌配子雄配子数之比为1:1C.若F1产生配子时成对的遗传因子分离，则可预期测交后代性状比为1:1是“假说演绎法”中的演绎推孝科阿秸晶帧追

7、全力执茬!理A.孟德尔对一对相对性状杂交实验结果的解释是“假说演绎法”中的提出问题4.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断出显性和隐性关系的是（）①紫花X紫花一紫花②紫花X紫花->301紫花+101白花③紫花X白花一紫花④紫花X白花一98紫花+102白花A.①②B.③④C.①③D.②③5.已知小麦抗锈病是由显性遗传因子控制，让一株杂合子小麦自交得叫，淘汰掉其中不抗锈病的植株后，再自交得F2,从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的（）A.1/4B.1/6C.1/8D.1/166.下列有关孟徳尔一・对相对性状杂交实验的

8、说法中正确的是（）①豌豆是自花传粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦。②解释实验现彖时，提出的“假说”是：R产生配子时，成对的遗传因子分离。③解释性状分离现象的“演绎”过程是：若R产生配子吋，成对