函数发生器-模电课设报告

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1、处京电&科牧曇院课程设计报告（2013—2014年度第一学期）名称：模拟电子技术课程设计题目：函数发生器的设计与制作小组成员：20111210窦頊妍20111212宋雅风20111234于雅嬪成绩：日期：2013年11月1日一、电子技术课程设计的目的与要求31・1课程设计目的31.2课程设计内容与要求3二、课程设计名称及设计要求32.1课程设计名称32.2课程设计要求3三、系统框图及简要说明43.1系统框图43.2简要说明4四、方案选择与论证4五、单元电路设计4六、总体电路6七、实验过程7八、心得体会7附录

2、I:总原理图8附录II：multisim仿真图10附录III：元器件清单：11附录IV：参考文献11一、电子技术课程设计的目的与要求1.课程设计目的课程设计作为模拟电子技术课程的重要组成部分，目的是使学牛进一步理解课程内容,基本掌握电子系统设计和调试的方法，增加集成电路应用知识，培养学生实际动手能力以及分析、解决问题的能力。按照木专业培养方案要求，在学完专业基础课模拟电子技术课程后，应进行课程设计,其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计小型电子系统的方法，独立完成系统设计及调试，增强学生理

3、论联系实际的能力，捉高学纶电路分析和设计能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。1.课程设计内容与要求(1)教学基本要求要求学生能够杏阅有关资料，独立完成选题设计，掌握电了系统设计方法；完成系统的组装及调试工作；在课程设计中要注重培养工程质量意识，按耍求写出课程设计报告。(2)能力培养要求◊通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。◊通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。◊

4、掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。◊综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。◊培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。二、课程设计名称及设计要求1.设计任务函数信号发生器的设计少制作2.技术指标及要求(1)频率范围:lOOHz^lKHzo(2)正弦波Upp~3v,三角波Upp~5v,方波Upp^lOv,幅度连续可调,线性失真小。(1)选做：频率范围:lOOHz'lKHz,lKHz'lOKHzo三、系统框图及简要说明1.系统框图枳分电路过零Lt较器1.简要说明本次设计应

5、用三个模块：第一级应用口激振荡电路，产生lOOHz'lKHz频率可调的正弦信号。第二级应用过零比较器，将3V的正弦信号转换为方波信号，峰峰值Upp为10v°第三级应用RC积分电路，将10V方波信号转换为三角波，信号峰峰值Upp为5v。四、方案选择与论证1.第一级采用RC桥式正弦波振荡电路，只有当放人电路放人倍数大于3时才符合起振条件，实现起挣，即反馈电阻与输入电阻比例要大于2。同吋还应考虑频率，按题目要求，频率范围100-lKHz,将正极反馈电阻和接地电阻改为电位器，使R可调，变为频率可调电路，在输出电路，

6、与地接变阻器与地连接，可以调整幅度。2.笫二级采用过零比较器，阈值电压为零，当输入电压大于阈值电压时，输出稳压二极管正电压，当输入电压低于阈值电压时，输出稳压二极管负电压。应用两个5.lv的稳压管级联，可以输出10v左右的方波，电路较为简单，且能达到实验要求，在输出电路，与地接变阻器与地连接，可以调整幅度。3.第三级采用RC积分器，利用方波信号的正反变化使电容充放电，使信号变化为三角波。在输出电路，与地接变阻器与地连接，可以调整幅度。五、单元电路设计（原理、芯片、参数计算等）5.1正弦波产生电路原理：采用R

7、C桥式震荡电路基本电路图如下：止弦波产生电路，不仅要产生所输出的信号，还要作为产生方波的输入信号，这一部分是釆用改动的RC桥式振荡迫路，可以调节频率和放大器的增益。如图所示，就为改动后的RC桥式振荡电路。以运算放大器构成放大环节，由电阻R1和C2串联，电阻R3和C1并联所纽成的网络为RC串并联选频网络，选频结果为500Hzo选频网络同时为正反馈电路，捉供零相移并构成同相放大器，R4、R5和R6为深度负反馈，以获得良好的波形。在图中，满足①和②。所以正弦波的频率为fO。R二R3①C=Cl=50nf②f二二50

8、0Hz③所以R3二6.3K当电路工作于该频率时，要求满足④，此电路才能起振。R5+R6>2R4④5.2方波产住电路原理：采用过零比较器基本电路图如卜•::R12：-VW:20kQ3BM32010D4：5V方波产生电路就相对简单，将运算放人器的反相输入端接地，同札I接正弦波的产生端构成过零比较器，如图所示。放人器形成开环形式，正弦波信号Ui从反向端输入，同和端接地。当输入信号Ui〈o时，输出电压(即方波的产生点的电