二年语文上册第一单元说课材料

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1、二年语文上册第一单元说课材料王彩云2012.8.28一、说课标（一）学段课程总目标：1：要加强阅读识字，倡导自主识字、多途径识字，培养学生的识字兴趣。深入持久地抓好写字教学。2、努力捉高学生在阅读中的主体地位，积极引导从“以读为本”走向“对话”,从“多读”走向“读好”、“读活”，提倡多角度的、有创意的阅读。此外，必须高度重视学生口主的语文课外阅读的指导。耍采取灵活多样的方式把课外阅读落实到学生课程屮，开展丰富多样的活动，指导学生认真读好课外书籍，要重视对学生课外阅读情况的考查与评价3、要注意在发展学生语言表达能力的同时促进学生健康个性的

2、发展。4、应重视培养学生的口语交际能力，注意交际的态度和语言的修养。口语交际能力的培养主要应通过双向互动的语言实践活动来实现。要创设多种多样、生动活泼的交际情境让学生参与，培养学生文明交际素养。要认真上好专门的口语交际课，要在各科教学活动及日常生活屮锻炼学生口语交际能力。（二）单元教学目标：1.会认61个生字，会写42个字。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》和《黄山奇石》中口己喜欢的部分。4.激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗的兴趣。5.通

3、过学习使学生喜欢秋犬，愿意用门己喜欢的方式來表现秋天。教学重点:引导学生发现汉字规律，口己总结识字方法，自主识字。进行自主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣。教学难点：通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感。二、说教材：本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排，共选入六篇课文（古诗有两篇），休裁多样，内容十分丰富。整组教材以秋天为主线，在赞美秋天、讴歌秋天的同吋,也让我们领略了大口然的伟大与神奇。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点和丰收

4、景象。有些词语对二年级的孩子们來说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真止理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。作者运用比拟的手法來描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单儿笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来了。《黄山奇石》一文描述的是大口然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石——仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。

5、《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种了的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊己残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？《语文园地一》鼓励孩了们由文中走向生活，走进秋天，走进大口然，去发现美、创造美、展示美！三、说建议：1、学习木组教材时，应激发学生观察大口然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收

6、获的季节；引导学生养成自主识字的习惯，提醒学生在识字、阅读的过程中注意积累词汇；引导学生自己画秋天、写秋天，并动手利用树叶等制作书签、贺卡等。2、注意培养学生合作学习的习惯、预习的习惯和认真读书的习惯。