云南省保山曙光学校高一化学《21物质的分类第1课时》教学设计

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1、第一节物质的分类一、【内容与解析】本节课要学的内容是简单分类的方法及其应用，指的是了解分类在生活、工作和学习中的应用，了解分类给我们带来的便利，认识简单分类的方法（树状分类法、交叉分类法）并将他们应用到化学的学习中去。其核心是根据分类依据将物质分类掌握其规律，理解他的关键就是要列举分类方法在生活中的实际应用，并联系到分类方法在化学学习中的应用，让学生知道分类方法是学习化学的重要手段。在初中学生已学过纯净物、单质、化合物、氧化物和氧化反应等一些基本概念，本节课的内容简单的分类方法及应用就是在这些基本概念的基

2、础上的发展，由于它与整个化学知识体系的归纳及规律发现有重要关系，是学习化学的重要手段。教学重点了解几种简单分类的方法，解决重点的关键是根据学生的实际情况从生活中提取实例，利用初中已学的基本概念认识简单分类方法，并然学生感受分类方法在化学科学研究和化学学习中的重要作用。二、【教学目标与解析】1．教学目标（1）了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法。（2）了解分类方法在化学学习中的应用。2．目标解析（1）了解分类的方法：交叉分类法和树状分类法，就是要了解这些分类方法的的分类依据，让学生知道选择的分类标准不同可

3、以把事物归为不同的类别。（2）了解分类方法在化学学习中的应用，就是要通过学习分类方法，让学生认识到，把物质按组成、结构的特征进行分类，从中找出各类物质的变化规律，有利于学生更快、更便捷的达到研究的目的。三、【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是在对化学物质及其变化的分类时，不能找到合适的标准将他们分类，产生这一问题的原因是初中阶段基本的概念还没有熟练掌握，同时学生的归纳总结能力有待提高。要解决这一问题的关键是回顾熟悉初中已学的基本概念，在教学过程中培养学生的分析归纳总结能力，其中关键是能力

4、的培养。四、【教学支持条件分析】-5-用心爱心专心在本节课所有内容的教学中，准备使用多媒体教学。因为使用多媒体，可以将生活中的分类实例用图片的方式列出，有利于学生了解分类方法给生活带来的便利，同时学会将分类方法应用到化学学习和研究中去。五、【教学过程】问题1：你要去新知图书城买一本化学辅导书，在不咨询他人的情况下怎样找到所要购买的书？去大型超市，你一个人怎样以最快的速度找到你要的商品？设计意图：提出疑问，引入课题。师生活动：这么快速找到你想要的图书和商品，是因为人们已事先将图书和商品按一定“标准”进行了分

5、类处理，我们再按照指引去找到所需要的物品。问题2：你能否再列举在生活、工作、学习上应用分类法的例子？讨论对它们进行分类的目的和意义。设计意图：让学生认识到分类法的应用无处不在，给我们生活、工作和学习带来便利，并引出分类法在化学中的应用。师生活动：医院、学校、医院、仓库的物品、家里的衣柜和书柜、化学试验室的药品柜、元素周期表、网站等都应用了分类法。在我们接触的事物中，应用分类方法的例子很多，分类不是目的，而是一种手段，它能提高人们工作、学习的效率，使人们更快、更便捷的达到目的，在化学学习中，数以万计的化学物

6、质及其变化，分类的作用无可替代。例：我们可以从哪个角度把泥沙水，溶液，水进行分类？（从组成物质的成分的种类把它们分成纯净物与混合物。水只含有一种成分，是纯净物；泥沙水、溶液组成不是单一成分，所以是混合物。）问题3：我们现在讨论如何把纯净物再分类？设计意图：回顾初中已学的基本概念，引出树状分类法。师生活动：对下流物质进行分类，并说明分类依据O2、Mg、HNO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、K2SO4、SO2、CaO、Al2O3按照组成物质的成分种类分：都是纯净物；在纯净物中，按照组成元素

7、的异同，可以分为单质和化合物：单质（O2、Mg），化合物（HNO3、H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、NaCl、K2SO4、SO2、CaO、Al2O3）；在单质中，按照性质的差异，可以分为金属和单质非金属单质：金属单质（Mg），非金属单质（O2）；在化合物中，按组成的差异，可以分为氧化物、酸、碱、盐：氧化物（SO2-5-用心爱心专心、CaO、Al2O3），酸（HNO3、H2SO4），碱（NaOH、Ba(OH)2），盐（NaCl、K2SO4、）。这就是树状分类法，它是对同类事物进行分类。例：对酸、碱、盐

8、、氧化物能否站在不同的角度再进行细分？分类的依据分别是什么？问题4：对于Na2SO4、Na2CO3、K2SO4、K2CO3这几种盐又如何分类？设计意图：让学生认识到单一标准的分类法具有一定局限性，引出交叉分类法师生活动：从阳离子的角度分类：钠盐、钾盐；从阴离子的角度分类：硫酸盐、碳酸盐这是简单分类方法中的交叉分类法，对于同一事物，分类标准不同，可以把事物归纳为不同的类别，由于单一标准分类有局限性，因此多种分类法有利于对事物更全