创新设计物理教师用书必修一2-4

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1、探究弹力和弹赏伸长的关系饮架台、弹赞、处码.刻度尺.坐标纸第4讲卖验二採兗弹力和弹簽伸长的关系JIBENSHIYANYAOQIU01》基本实验要求对应学生用书P3O培养学生进行实验研究的科学方法弹赞受到拉力会伸长，平衡时弹赁产生的弹力和外力大小相荻弹妓的伸长越大.弹力也就越大1钩g码□□尺//S.7777777^①安装实验仪器②测fit弹赞的伸长（或总长）及所受的拉力（或所挂钩码的质鈕）,列表作出记录，要尽町能多测几组数据③根据所测数据在坐标纸上描点.以力为纵坐标•以弹赞的伸长为横坐标④按照在图中所绘点的分布

2、与走向，兰试作出i条平滑的曲线（包括fi线）•所画的点不一定正好在这条曲线匕但耍注慰使曲线两侧的点数大致相同⑤以弹贺的伸长为FI变址.写出曲线所代表的隕数.苻先尝试一次臥数.如果不行再舟虑二次旳数注意事项1.不要超过弹性限度：实验小弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹费被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度.2.尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要尽量多测儿组数据.3.观察所描点的走向：本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以示才决定用肓线来连接这些点.4.统一

3、单位：记录数据时要注意弹力及弹簧仲长量的对应关系及单位.誤差分析1•钩码标值不准确，弹簧长度测最不准确带来谋羌.2.画图时描点及连线不准确也会带來误差.实验考点聚焦考向預測內点豪魚对应学生用书P3O焦点H,实验中应注意的问题【例1】⑴在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验屮,以下说法正确的是（）.A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度B.用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态A.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量B.用儿个不同的弹簧，分别测岀儿组拉力与伸长量，得岀拉力与伸长量之比相

4、等⑵某同学做“探究弹力和弹簧仲长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用肓尺测出弹簧的原长厶0,再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度厶把L-U作为弹簧的伸长量兀，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是().解析本题主要考查使用弹簧时应注意的问题，还有用图象法来描述弹簧的弹力与其伸长量间的关系.(1)本实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目,以改变对弹簧的拉力，来探索弹力与弹簧伸长的关系，所以选A、B.(2)考虑弹簧自身重力的影响，当不挂

5、钩码时，弹簧的伸长量入＞0,所以选C.答案(1)AB(2)C焦点目，考查实验操作过程及数据处理【例2]以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验.(1)下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出來是.a.以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(勒门对应的点，并用平滑的1111线连结起来B.记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度厶)C.将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖有固定一刻度尺D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个……

6、钩码，并分别记卜•钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然示取下钩码E.以弹簧仲长屋为自变虽，写出弹力与弹簧仲氏量的关系式F.解释函数表达式屮常数的物理意义(2)这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的儿组数据在图241中处标上已描出：①在图中的地标上作出Fx图线.②写出Illi线的函数表达式(x用cm作单位)：.解析(1)本题考查探究弹簧弹力与形变关系的实验，意在考查考生对实验步骤的识记、实验数据的处理方法、分析归纳能力.根据实验先后顺序可知，实验步骤排列为CBDAEF.(2)②由图象可得k

7、=-=0.43N/cm,所以F=0.43兀(N).X答案(l)CBDAEF⑵①如图所示fTN②F0.43x(N)SHIYANTUOZHANTANJIU03》实验拓展探究技能箔展t方法採究对应学生用书P31【例3］在“探究弹力和弹赞伸长的关系，并测定弹费的劲度系数”的实验中，实验装置如图242•所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力.实验时先测出不挂钩码时弹簧的口然长度,m5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹赞总长度.图242⑴有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图243中，请

8、作出F-L图线.F/N2.5oiqICQi：CiDDC3CO1-4kl1-42.0QIC103•3Dcat3CO•DUfaLOLIUlJLri-rrimnrirnrirain1<1LI<4b♦—vIMI-4SIY•-41.0OIC103□DCiDC3COoU44L4UMMUlUMi.UklJ»■n5mr•■■■im■■•hri-■化cat3COn'・•-•J*J1VJ•IfLULA♦I