九年级政治 10课共同描绘美好未来测试题 鲁教版

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1、10课共同描绘美好未来一、单项选择题1、2009年7月23日，《人民日报》刊载文章指出，“当前还是要继续继承和发扬艰苦奋斗、自力更生的作风。今天的艰苦奋斗、自力更生，不需要像当年那样吃糠咽菜，我们完全可以生活的更潇洒一点。”对此，下面认识错误的是（）A．艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德B．只有发扬艰苦奋斗精神，才能成就事业，实现理想和目标C．我们要培养吃苦耐劳、不畏艰险、不断进取、奋发向上的艰苦创业精神D．提倡艰苦奋斗不是提倡过苦日子，而是必须忘记过去的苦日子2、2008年我国国民生产总值跃居世界第三位，仅次于美国和日本，对世界经济的贡献率超过20%，这一令人振奋的消息表明我

2、国（）A.已经超越了社会主义初级阶段B.经济建设取得巨大成就C.仅在物质文明建设上取得成就D.已经实现了社会主义现代化3、在3.68亿中国手机用户中，越来越多的人习惯于集短信、彩信、音乐、文字、画面、声音为一体的现代交流方式；在1亿多因特网用户中，宽带高速上网者已过半、网络订购、信息浏览等让人足不出户便感受精彩变化的世界。3.68亿手机用户、1亿因特网用户两个标志性数字已写在我国信息产业发展的历史上，手机、因特网成为人们生活的必需品。这反映了（）A.我国人民生活比较富裕，全面达到了小康水平B.我国人民生活水平不断提高C.90年代以来我国的科学技术处于世界前列D.我国坚持把发展科技作为一切工

3、作的中心二、不定项选择题1、我国现阶段生产力水平比较低，人口素质和科技水平不高。要改变这一状况是一个充满艰辛的过程。在这一过程中，青少年应该（）A.肩负起我们的社会责任B.树立远大理想C.发扬艰苦奋斗精神D.发扬创新精神，提高创新能力4用心爱心专心2、外套要杰克·琼斯的，裤子要阿迪达斯的，鞋子要耐克的……动辄成百上千元一件的名牌服饰成了眼下一些中学生追求的目标，这些中学生对名牌的追求说明（）A．青少年最具创造活力B．中学生已经将艰苦奋斗的优良传统彻底丢弃了C．艰苦奋斗只应在一定年龄阶段的人群中提倡D．必须在中学生中切实开展艰苦奋斗的优良传统教育3、我国目前正在推进全面建设小康社会，其总体目

4、标是使经济更加发展，民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。全面小康的建设（）A.包括了社会主义经济、政治、文化等方面的建设和发展B.必将增强我国的综合国力C.必将使我国完全实现社会主义现代化D.必须继续坚持党在社会主义初级阶段的基本路线三、新闻分析（一）胡锦涛总书记在十七大报告中提出实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求时指出:——增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。……实现人均国内生产总值到二0二0年比二000年翻两番。——加快发展社会事业，全面改善人民生活。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。——建设生态文明，基本形成节约能

5、源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。根据上述材料，回答下列问题：（1）结合思品课知识从三个方面说说对国家发展思路的理解。（2）根据国家的发展思路从三个方面说说你应该做好哪些事情？四、新闻分析2010年1月11日,谷超豪院士获得2009年度国家最高科学技术奖。他的博士论文《无限连续变换拟群》被认为是继20世纪伟大几何学家E.嘉当之后，第一个对这一领域做出的重要推进。谷超豪说学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。4用心爱心专心1958年，前苏

6、联人造卫星上天。正在莫斯科留学的他毅然决定开垦偏微分方程这块国内数学领域的薄弱园地，并高瞻远瞩地提出要以高速飞行为实际背景，以空气动力学的需求和成果作为研究的切入点。1959年，他回到国内，即以机翼的超音速绕流问题为突破口，开始组织队伍，发起了进攻。文革时期，条件非常艰苦，数学系有一个‘719型号’计算机，大而笨重，占据了一个房间的空间，一秒钟只能算几万次。更要命的是这台计算机没有自动保存功能，如果题目做了一半停电或者机器故障，资料就会全部作废。有时为了电源稳定，我们只能半夜去用计算机，而且一算经常要四五个小时，在这段时间里，我们一边抓紧计算，一边提心吊胆地怕出问题，不过最终还是解决了难题

7、。1.谷超豪院士的哪些优秀品质值得我们学习？请用思想品德课的有关知识分析说明？2.在学习和生活中，我们应以怎样的实际行动向谷超豪学习？参考答案一、单项选择题1、D2、B3、B二、不定项选择题1、ABCD2、D3、ABD三、新闻分析1、（1）坚持以经济建设为中心。发展是我国当前解决所有问题的关键（2）努力维护社会公平。维护社会公平能正确处理好社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。（3）走可持续发展之路或坚持科