九年级思想品德 第三节 自信走向未来1 教案 湘师版

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1、第三节自信走向未来第一课时回首我的成长故事【教学目标】1、情感态度、价值目标：让学生回顾自己中学生活中的成长故事，引导学生珍视自我成长经历，积极拓展自我，客观地认识评价自已，形成比较清晰的自我形象。懂得“人无完人”的道理。2、能力目标：培养学生全面正确认识自我评价自我的能力，勇于接受生活中可能出现的各种挑战，自信、乐观、智慧地走向自己的未来。为创造美好未来而不断完善自我、挖掘自我生命的潜能。3、知识目标：总结在成长过程中的收获并了解自己在成长过程中存在的不足。【教学重点难点】重点：正确评价自我、完善自我的目标。难点：如何完善自我【教学过程】一、新

2、课导入学生朗读课本P108的故事《一枚戒指》思考：这个故事要告诉我们一个什么道理？你的人生价值你发现了吗？二、新课学习活动一：总结与反思：1、回顾自己在初中三年的学习生活，总结自己在这三年中，是如何一步一步成长为一个合格的初中生的？2、反思一下你在你的成长道路上接受了哪些挑战？活动二：交流感受：1、教师可以事先把学生的成长记录袋发给学生，让学生找出初一时设计的成长方案，思考自已的方案是否实现了。2、交流一下，在成长的过程中，你有哪些收获？又有哪些不足有待改进和完善？归纳：有耕耘，必有收获；有付出，必有回报。活动三：读读议议：1、阅读课文P113《

3、满了吗》2、说一说：我“满了吗”？归纳：每个人都不可能十全十美，在成长的过程中我们还有许多方面需要不断地改进和完善。活动四：说一说：在成长的过程中我们不断地改进和完善自我，我们可以怎样做？这是一个开放性的话题，没有标准答案，可以让学生尽情发挥，但教师必须做好引导工作。可以为学生提供一些素材。三、新课小结四、布置作业第二课时勇于挑战到底[教学目标]5专心爱心用心1、知识目标：让学生懂得成功属于不断挑战的人，目前，我们拥有一个良好的社会环境和公平竞争的机会。2、能力目标：能结合实际，设计自己的未来，建立成长新方案。3、情感、态度、价值观目标：让学生增

4、强自信，不断完善自我的，而完善自我就需要勇于挑战到底，不断创造新的成功记录。[教学重点难点]重点：设计自己的成长新方案，自信走向未来。难点：全面引导学生积极健康人格的形成。[教学过程]一、导入新课师：一粒种子只有冲破土地才会长成参天大树；一只蝴蝶只有冲破茧子才能起舞于姹紫嫣红之中；一块矿石只有忍耐高温才能炼成坚硬的钢铁。人生活在世界上也是如此，只有挑战极限，拥有坚韧的心，你才能超越平凡，成就辉煌。在第28届雅典奥运会上，中国的刘翔以平世界纪录的成绩夺得110米栏的金牌，打破了长期以来被欧美垄断，被称为黄种人禁区的领域。刘翔的一跃，不仅实现了他个人

5、作为一名运动员的追求，更是全中国的骄傲，全亚洲人的骄傲。刘翔挑战了极限，成就了全亚洲人的辉煌。每个人都渴望成功，而成功的花环属于不断挑战的人。我们要学会坚持，勇于挑战到底。学生齐声诵读课本P111页第一自然段。二、学习新课1、学生集体讨论：课本P111页“说一说”，你认为人生成功的钥匙是什么？首先，应该明白什么是成功？成功学中对成功的定义是，成功就是达到所设定的目标。不同的人和事，成功的方式和途径各不相同，开启人生成功的钥匙也有很多，如信念、自信、智慧、好习惯、行动、恒心、勤奋、机会、规划、团结、合作、爱、快乐、良好的人际关系等。活动时由学生畅所

6、欲言。2、指导学生完成课本P112页，“我的未来我设计”教师根据课堂时间，指导学生详细或粗略地设计人生方案，可以从成长目标、成长具体措施等方面入手。﹝参考内容﹞成长的定义是：成长指一个人他所有的教育背景、工作情况，甚至家庭，还有他的生活角色，各种经验的整合。鉴于教育的本质就是实现人的完满发展，提高人的生命质量，为了抓住人的成长的两个最重要的成长阶段：生长期（0～14岁）和探索期（15～24岁），国家提出了青少年成长设计。青少年成长设计的内容是个很广泛的话题，它涉及到人生发展的方方面面。但归纳起来主要有四个层面：一是学习如何生活：让自己从一个自然人

7、成为社会人；学会照顾自己的生活，不依赖别人；学会参与社会活动，成为一个有效的公民。二是学习如何学习：要利用学校教育来发展自己的潜能，增进知识，提高解决问题、创造与批判思考的能力；不但获得知识，而且获得开启知识宝库的钥匙，学习自我学习的方法。三是学习如何谋生：不仅要习得一技之长以谋长，更要一专多能，掌握各种现代文明社会生存所必需的技能。四是学习如何爱：爱与被爱是人类生存之必需，要从自知与知人开始，进而爱己、爱人，助己、助人；在自我完善与实现中，促进社会的和谐与发展，从而缔造一个有意义的人生。3、成功箴言欣赏。学生首先听录音：名人给青年人的10个忠告

8、，然后对印象最深的一条谈启发。①100次心动不如一次行动杰克-韦尔奇给青年人的忠告：如果你有一个梦想，或者决定做一件事，那么，就立刻行动