初三物理第七讲识别串并联电路及作图

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1、初三物理第七讲：识别串并联电路及作图❖教学目的1、理解串联电路的含义及会连接串联电路2、理解并联电路的含义及能连接并联电路3、能准确描述吊联和并联电路的区别❖知识讲解一、识别串并联电路的五种方法1、定义法：观察结构法将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流岀端为“尾”，观察各用电器，若“首一尾一首一尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。2、电流分析法：电流流向法在识别电路吋，电流：电源正极一各用屯器一电源负极，若途中不分流，用屯器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支

2、路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图1所示）；若电流在某处分支，乂在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。3、节点法：点位法在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同初三物理第七讲：识别串并联电路及作图❖教学目的1、理解串联电路的含义及会连接串联电路2、理解并联电路的含义及能连接并联电路3、能准确描述吊联和并联电路的区别❖知识讲解一、识

3、别串并联电路的五种方法1、定义法：观察结构法将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流岀端为“尾”，观察各用电器，若“首一尾一首一尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。2、电流分析法：电流流向法在识别电路吋，电流：电源正极一各用屯器一电源负极，若途中不分流，用屯器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。从电源的正极（或负极）出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若只有一条路径通过所有的用电器，则这个电路是串联的（如图1所示）

4、；若电流在某处分支，乂在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的（如图2所示）。3、节点法：点位法在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点4、拆除法：断开法去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联5、经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况二、电学作图1、根据电路图连接实物图连接实物图注意：①分清用电器的连接方式②明确元件是在干路上

5、述是支路上③从电源的正极开始，沿电流的方向连，确定好电流分支点和汇合点④导线要画在接线柱上，导线绝不能交叉L,L2La0LIS2SI2、根据实物图，画出相应的电路图图5图83、根据要求设计出电路图，并用笔画线代替导线，将各题屮的实物连接起来。进行电路设计时，重点考虑两个问题：一、用电器的连接方式，根据用电器是否实现独立工作來确定是串联还是并联；二、看开关的控制作用，确定开关的位置。开关可和用电器串联，也可和用电器并联。与用电器串联时开关闭合用电器工作，断开不工作，而与用电器并联时是开关闭合用电器不工作（被开关短路），断开工

6、作。（1）图3中灯泡L1和L2并联，开关S1同时控制两灯，开关S2只控制灯泡L2。在虚框内画岀电路图并连接实物图。（2）图4中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡LI,S2只控制灯泡L2。虚框内画出电路图连接实物图。图3「2图4(3)图7、图8、图9、图10小两灯并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1,请画出电路图，并将所缺的导线补上。(4)在图13中只接通开关S时，两灯都亮，同时接通S和S1时，L1亮，L2不亮。并画出电路图5^2图134、电路设计(一)现有两盏电灯、一只电铃、一个电池组及导线若干.试按下列要求将

7、各有关电路元件填入下图所示电路中的适当位置.(1)按下开关S2、S3吋，电路中有一盏灯亮，同吋电铃响；(2)按下开关SI、S2时，电路中任何一盏灯都不亮；(3)按下开关S1、S3时,电路中两盏灯均亮.（-）一商品库，后门进货，前门取货.现冇红、绿两只灯泡和一个电铃装在一块木板上，另有一个电池组、两个开关（如图），还有若干条导线.利用这些材料，请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关.画出你所设计的电路图，并按电路图将图屮的元件用笔画线作导线连接起来.

8、（三）根据甲所示的电路图，将图乙屮的实物，用笔画线表示导线，将它们连接起来（导线不能有交叉）.已知电流表A1的示数为2.5A,通过L1的电流是1.1A.—-亠（四）某次知识竞赛只有两个小组参加决赛，现请你设计一个抢答题的电路.要求不论哪一个组按开关电铃都能发出声音，而且指示灯会告诉主持人是哪组按的开关•