中考语文 现代文阅读例谈练习(无答案) 人教新课标版

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1、现代文阅读一、记叙文考查要求《语文课程标准》和教材对记叙文阅读的考查要求是:理清文章思路,理解主要内容;体味和推敲重要句在语言环境中的意义和作用;在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式;具体考查学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的能力;重视评价学生的情感体验和创造性的理解。试题特点填空题简答题是记叙文阅读的主要题型,选择题只有极少数地方穿插使用。近年来出现了设计精美的表格题。语文知识及孤立的文体知识的考查已经退出了语文试卷。从命题角度看,能表现学生阅读感受及阅读体验的题及赏析题等开放性题在进一步增加,阅读的综合性、能力性、开放性得到了体现。新题

2、例析例一阳光,是一种语言雷抒雁①早晨,阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈,绿色的叶子,立即兴奋地颤抖,通体透亮,像是一页页黄金锻打的箔片,炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语,花朵便立即昂起头来,那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣,也迅即展开,像一个个恭听教诲的耳朵。②晴朗的日子,走在街上,你不会留意阳光。普照的阳光,有时像是在对大众演讲的平庸演说家,让人昏昏欲睡,到处是燥热的嘈杂。③阳光动听的声音,响在暗夜之后的日出,严寒之后的春天,以及黑夜到来首的黄昏。这些时刻,阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。④倘若是雨后的斜阳

3、,彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,从远处的山根,腾空面起,瞬间飞起一道虹桥,让你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的都闷,会被一种浪漫的想像所消解。阳光的语言,此刻充满智慧,让你理解天雨花,石点头;让你平凡生活的狭窄,变成一片无边无垠的开阔;让你枯寂日子的单调,变得丰富多彩。⑤可这一切,只是一种语言,你不可以将那金黄的叶子当成黄金;江河之上,那些在粼波里晃动的金箔也非真实;你更不要去攀援那七彩的虹桥,那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间,一切都会不复存在。可是,这一切又都不是空虚的,它们在你的心中留下切切实实的图画,在你的血管里推涌起波

4、澜壮阔的浪潮,在你耳边轰响着长留不息的呼喊,使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。⑥和阳光对话,感受光明、沮,暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓,即使是喁喁私语,那声音里也没有阜琐和阴暗,没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。⑦你得像一个辛勘的淘金者,从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里,把握阳光的语言节奏;你得像一个朴实的农夫,把手指插进松软的泥土里,感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友,就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。⑧阳光,是一种语言,一种可以听懂的语言。1.请从第①段画线的句子中找出3个运用拟人手法的词语,说明它们在文中的作用。(1)词语:、、。55用心爱心专

5、心(2)作用:2.从①—④段看,作者赞美了阳光“语言”的哪些特点?3.第⑤段中,作者说“一切都会不复存在”,又说“一切又都不是空虚的”。为什么?4.文末,作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第⑦段看,怎样才能“听懂”呢?5.作者说:阳光是一种语言,它和树叶攀谈,和鲜花对语,动情地向人们倾诉,给世界带来温暖和力量。还有人说:阳光是跳动的旋律,将七色幻化为七个美丽的音符,在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢?请写几句话表达你对阳光的感受。第1题是欣赏语言特色,这是抒情性散文最突出的特色。句中拟人化的词语有“攀谈一兴奋一颤抖”“炫耀”;使绿叶在阳光照射下焕发出生命活力

6、,更生动形象。第2题是考查对文章有关内容的概括能力。,第①段直接赞美阳光语言“最明亮,最透彻”;第③段赞美阳光语言“动听的声音”;第④段赞美阳光语言的“才华与美丽”和“充满智慧”。第3题是考查对语句的理解,即品味语言。从整段内容来看,这句话既是实写,又是虚写。“一切都会不复存在”是实写阳光产生的美丽只是短暂的,不可能永恒;但又说其“一切又都不是空虚”的,这是因为阳光给人带来的内心体验与感受,是实实在在的,真真切切的。第4题是考查理解归纳能力。阳光是一种“可以听得懂的语言”,怎样才能听得懂?如用原文回答,即:“把握阳光的语言节奏”,“感知阳光温暖的语言力度”,做“阳光的朋友”。

7、第5题是拓展迁移题,是典型的主观题,有难度但又有发挥的余地,只要把握住整篇文章的情感脉络,是’有话可说’的。例如:可把阳光比成是灿烂的微笑;它用友善融化掉彼此的敌意;还可把阳光比成是心中的一轮明月,在人们苦闷的时候,它给人送去一片明朗;等等。只要能使用比喻,内容合理、语言通畅即可。(参考答案:1.词语:攀谈颤抖炫耀兴奋作用:赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力,(1分)使之更加生动活泼,更具有形象性。2.①明亮、透彻(清纯亲切、令人振奋)②动情(动听、温馨)③充满智慧(丰富、有才华、有启发性)3.阳光产生

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