七年级语文下册 第27课《短文两篇》学案 鲁教版

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1、《短文两篇·答谢中书书·记承天寺夜游》创新学案年级：八年级科目：语文执笔人：审核人：备课时间：使用时间：学习目标：1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。课前准备：1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来（2）陶弘景：（3）谢中书：2、朗读课文，达到成诵自渎课文掌握下面的知识1、字词含义（1）五色交辉（）（2）夕日欲颓（）（3）沉鳞竞跃（）（4）晓雾将歇（）（5）未复有能与其奇者（）2、翻

2、译句子：（1）未复有能与其奇者：（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：3、填空：《答谢中书书》中的第二个“书”的意思是。本文宛如一幅清丽的，又像一首流动的，语言凝练且生动。4、总领全文景观的句子是。点名作者写作意图的句子是。5、指导朗诵课文阅读课文，讨论问题1、有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：（1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？（2）说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写）2、本文表达了作者怎样的思想感情？课堂小结：学习了这篇文章，你认为这封

3、信和现在的一般书信有什么不一样的地方？请谈一谈。课堂小练：阅读短文，完成练习与朱元思书吴均3用心爱心专心风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、选出加点字意思有误的一项（）A蝉则千转不穷（尽）B负势竞上（凭借）C横柯上蔽（隐蔽）D好鸟相鸣（美丽）2、选出

4、加点字意义与现代汉语不同的一项（）A从流飘荡B任意东西C互相轩藐D天下独绝3、解释加点字（1）猛浪若奔（）（2）风烟俱净（）（3）窥谷忘反（）D梳条交映，有时见日（）4、文中从侧面表现水的清澈的句子是：5、用现代汉语写出下面句子的意思鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。〈记承天寺夜游〉创新学案2学习目标：1、重点词、句的理解与翻译，并背诵课文；2、欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境；3、体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。学习重点：同学习目标学习难点：学习目标3课前自学：1、掌握作者资料本文作者苏轼是朝人，字，号，

5、是唐宋“”之一。与父亲弟弟并称“”。他的词雄浑豪迈，是宋代“”词派的代表。你还学过他的哪些诗词？把题目写在下面。2、搜集本文的写作背景，课上交流。阅读课文，学习下面的问题1、解释加点的词语（1）欣然起行（2）遂至承天寺（3）盖竹柏影也（4）但少闲人如吾两人者耳（5）相与步与中庭2、与“相与步与中庭”中的“于”的用法相同的是（）A何有于我哉B达于汉阴C责任重于泰山D私拟作群鹤舞于空中3、翻译句子（1）月色入户，欣然起行：（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也：4、指导朗诵课文，达到成诵节奏如何掌握念无与为乐者但少闲人如吾两人耳5、文中写月光下庭院美景的句子是：

6、，用的修辞方法是3用心爱心专心，点明了文章主旨的句子是。精读课文，讨论下面的问题1、作者用妙笔绘美景，你认为用笔的巧妙之处体现在哪里？2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。”者句话表达了作者怎样的情怀？“闲人”是指什么样的人？作者为什么称自己是“闲人”？课堂小结：读完课文，应该想一想：作者为什么要夜游？为什么寻张怀民？感情有什么变化？拓展练习书上元夜游苏轼己卯上元，余在儋州。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”愚欣然从之。步西城，如僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也

7、；然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。1、解释加点的词（1）归舍已三鼓（2）已再鼾矣（3）步西城（4）放杖而笑2、翻译下面句子（1）舍中掩关熟睡，已再鼾矣。（2）放杖而笑，孰为得矣。3、填空。（1）写元宵夜游气氛热烈的句子是：，，，，。（2）本文的中心论题是与。4、划线句子有什么深刻含义？5、在现实生活中，“得”与“失”相依相成，“得”中有“失”。“失”中也有“得”。请你写出自己曾有过的一次类似的经历。（503用心爱心专心