七年级政治下册 达标检测题 鲁教版

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1、七年级政治达标检测题(七)第十五课抵制不良诱惑预防违法犯罪一、我来回答:(20分)放学了,好朋友小明约小刚一起回家,在路上……小明:小刚,你看“新感觉网吧”是新开的,人还挺多的,走,我们也去看看……小刚:我们不能玩游戏!小明:不去?还说什么我们是好朋友,什么事都听我的,骗人!哼,你真不够哥们儿!小刚:我……听了小明这么一说,小刚回答不上来了。小刚面对好友小明的邀请和责备,处在选择的边缘,他到底去还是不去?你认为呢?说出你的观点和理由。(3分)  2、目前,在中学生的生活中,除了网络的诱惑外,还有哪些不良诱惑?(举出三个或以上)(6分)  3、结合所学的知识,谈谈这

2、些不良诱惑对人产生哪些影响?(9分)4、你遇到过类似的不良诱惑吗?你是怎样做的?(2分) 四、走进生活(9分) 生活中,许多同学由于猎奇、盲目从众,“哥们儿”义气等不良心理的驱使,不分是非,不坚持原则,做出了一些糊涂的事,看似小的行为,有了第一次,就有了第二次……一步步走上违法犯罪道路的,“小时偷针,大时偷金”说的就是这个缘故。1、想一想:在我们周围同学身上存在着哪些不良行为或严重不良行为?列举3条。(6分)2、你打算怎样去杜绝那些不良行为?(3分)七年级政治达标检测题(八)第十六课撑起法律保护伞二、关注未成年人的健康成长(14分)材料:山西省一些黑砖窑非法使用童

3、10用心爱心专心工的严重问题经媒体披露后,引起中国高层领导人密切关注。胡锦涛、温家宝、吴官正、李长春等领导同志都作了重要批示:坚决打击违反劳动法的黑窑主,解救被拐骗的民工和童工。在山西全面开展“打击黑窑主,解救拐骗民工童工”的专项行动。1、上述材料说明了什么?(3分)2、我国法律是怎样保护未成年人健康成长的?(7分)1、请你就预防此类事件的发生提几条建议。(4分)四、请你来帮他:(15分)某校七年级学生刘鹏放学后在操场打篮球时被同班同学李明推倒,造成小腿骨折。刘鹏家境困难,这次意外无异于雪上加霜。问:1、刘鹏该怎么办?请你帮他制定可以采取的切实可行的方案。(9分)

4、2、“打官司”通常分为哪几种?刘鹏要“打官司”的话,属于哪一种?(6分)七年级政治达标检测题(九)第十七课看社会辨是非一、分清是非善恶(20分)镜头一:张莉同学在路上捡到许多钱物的包交给失主。镜头二:     王刚趁老师和同学不注意,偷放他人的自行车气取乐。镜头三:   公路上一歹徒抢劫某女士的钱包。镜头四:      面对在公共汽车上站着的老太太,李霞熟视无睹。镜头五: 某同学奋不顾身抢救落水儿童镜头六: 小明的爸爸主动向国家纳税款镜头七:王浩在上学路上拾起石头打碎路灯。镜头八:小玲把自己积攒的零用钱捐给希望工程。1、上述行为哪些属于真善美?(2分)其对个人和社

5、会有什么作用?(8分)2、属于假恶丑的是哪些?(2分)其对个人和社会有什么影响?(8分)10用心爱心专心四、你来参与(20分)小娟与小燕为一个问题争论不休。小娟认为学生的主要任务是学习,至于明辨是非是将来的事。小燕则认为,明辨是非善恶才能走好人生路,中学生应从小学会明辨是非。(1)你同意谁的观点?为什么?(11分)       (2)面对生活中的是非善恶,你怎么选择呢?(9分)  七年级政治达标检测题(十)第十八课做一个对自己行为负责的人二、你来分析(14分)初一学生张明,平时对自己要求不严格。期末考试前的一天,张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”,对在考

6、试中如何“帮助”制定了几项具体的措施,并约好了不同的暗号。结果,他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位同学谈话,可另外几位同学把责任都推到张明身上。1、张明和这几位同学的做法对吗?(2分)张明应该怎么做?(2分)说出你的理由。(4分)2、自己有过做错事的经历吗?(1分)采取了一种什么态度?(2分)对自己造成了什么影响?(3分)10用心爱心专心四、我做事我负责(20分)1、写出你自己现在扮演的至少4种角色及其承担的责任:(16分)(1)在家里,我的角色是,承担的责任是;(2)在学校里,我的角色是,承担的责任是;在学校里,我的角色还有,承担的责任

7、是;(3)在社会上,我的角色是,承担的责任是。2、针对上述角色和责任,你有什么感悟?(4分)七年级政治达标检测题(十一)期末测试题(一)一、情境分析:(共18分)  1、李斌成绩好,特别爱帮助人,又是班长。坐在他后面的小丽有问题就爱问他。班上有不少人说他们是一对,在背后指指点点,说些不好听的话。小丽觉得他们之间仅是好朋友,并不是谈恋爱,但是又很怕同学说闲话,心里非常矛盾。(1)你怎样看待李斌和小丽的交往?(2分)      (2)你认为他们还应该继续交往吗?为什么?(10分)(3)你认为男女同学交往应注意哪些问题?(6分)四、探究与实践 (18分) 10用心爱心专

8、心某学校要

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