七年级政治上册 第三单元第三节与友同行讲学稿（无答案） 湘教版

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1、第三单元第三节与友同行讲学稿年级七年级（上册）科目思想品德课型新授课课时2课时课题第三单元第三节与友同行【教材分析】教学重点：使学生懂得什么是真正的友谊，分清益友和损友。教学难点：交友的原则和误区【学生情况分析】七年级学生自我意识增强，对父母的依赖感降低，他们因不满父母的过多干涉与父母发生冲突，产生逆反心理，通过本节课的学习，培养他们学以致用，理论联系实际的能力，体会到父母的养育之恩，学会与父母平等沟通，正确处理与父母之间的矛盾，建立更加和谐的亲子关系，有利于他们健康成长。【亮点预设】【学习过程】一、预习导学，学前准备1．友谊有哪些作用？2.我们应当怎样选择朋友？3

2、.我们应当怎样对待朋友？二、课堂学习研讨（一）导入俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，朋友在我们的生活中扮演着重要的角色。我的朋友总是给我带来很多快乐，我相信大家也有自己的朋友，请大家讲讲自己跟朋友的故事，说说朋友给你带来了什么，对你有什么影响。（二）话题教学【教学话题1】交友原则一起学习孔子的择友观：区分益友和损友益者三友：友直——正直的人，友谅——诚实守信，友多闻——见多识广的人损者三友：友辟——心术不正的人友柔——华而不实的人友佞——阿谀奉承、花言巧语、陷媚的人总结出交友原则：　　教师总结：是的，近朱者赤，近墨者黑，我们应该选择那些有利于自己成长、懂得

3、尊重理解、道德品行高尚的人做朋友，而那些会阻碍我们健康成长、道德品行败坏，甚至会把我们引向歧途的损友我们不交。【教学话题2】友谊长存你知道吗？虽然你可能认为你们的友情是真正的友情，是世间最真挚、最美好的友情，但如果不好好地把握，你的朋友也会弃你而去，那么，和朋友应如何交往呢？让我们通过两则案例得出结论。　　第一则案例：请大家阅读课本第56页，然后以小组为单位交流。　　（1）王玲的做法对吗？为什么？　　（2）如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？　　（3）让我们帮他俩想一个解开疙瘩的办法。3用心爱心专心（4）通过此则案例和亲身经历，你认为和朋友应怎样交往呢？（三

4、）小结实现亲子间和谐相处，我们要学会理解父母，学会向父母表达，学会必要的让步道歉。三、自我检测、课内训练巩固（一）单项选择题1.渴望友谊，是每个人都有的心理需要。真诚的友谊是人生的无价之宝，没有友谊的社会只是一片沙漠，没有友谊的生活是毫无意义的，我们之所以说美好的生活离不开真诚的友谊，是因为友谊（）①是我们健康成长中不可缺少的精神营养②帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐③能使人学会处事之道，培养优良品德④能给人们知识和智慧A①②B①②③C①②③④D①②④2.孔子曾说：“友直、友谅、友多闻，益矣。”意思是说（）A．交友要交正直，诚实守信，见多识广的朋友B．

5、对朋友不能坦诚相待，彼此宽容C．凭借其独特的见识对待自己的学习D．有利可图3.人与人在交往中难免出现各种小摩擦，处理不好很可能使友谊付之流水，对他人多一份宽容，友谊就多一份生长的空间，这说明（）A．良好友谊的维护需要朋友之间的相互宽容B．维护友谊需要钻牛角尖C．对成功的朋友妒忌D．对有缺点的朋友歧视4.马克思和恩格斯的友谊被传为佳话，他们之间的友谊是伟大的，他们之间是名副其实的“益友”。那么，要做到善交益友，必须（）①诚实守信②互相关心、互相爱护、互相帮助③主动消除隔阂④敢于当众批评别人的错误和缺点A①②B①②③C①②③④D①②④二、问答题有位哲人这样评价友谊的重要

6、性：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”人们赞美友谊，寻求友谊，向往建立真挚的友谊。因为，友谊对我们每个人来说，都是生活的必需。（1）为什么说“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需”？（2）结合自己的实际，谈谈真挚的友谊对自己有什么影响。3用心爱心专心【课后反思】：3用心爱心专心