中小学生诚信教育的研究结题报告

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1、《中小学诚信教育的研究》结题报告——《中小学诚信教育的研究》课题组《中小学生诚信教育的研究》结题报告一、问题的提出（一）课题研究的背景“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。“诚信”一向是中国人引以自豪的品格，一种道德价值取向，已成为古往今来的德育主题之一。继江总书记提出“以德治国”方略和中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，前不久胡锦涛总书记还将“诚实守信”纳入社会主义荣辱观，可谓高瞻远瞩。通过我们连续几年的观察，发现农村中小学生普遍存在缺矢诚信的现象：对他人说谎，照抄其它同学作业，拾到东西不上交

2、老师；称病逃避音、体、美、信息技术等课程；借了同学的书不归还；考试作弊并且花样不断翻新；不上课偷偷去网吧；不遵守学校纪律等等，诚信状况令人心痛，因此我们准备对中小学生的诚信教育进行研究。。（二）国内外研究现状及分析诚信是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视国民的诚信教育。中华民族有着数千年文明发展史，随着《公民道德建设实施纲要》的颁布，“诚信”已经逐步深入到我国政治、经济、教育、文化等各个领域，成为衡量人们日常行为、道德素养的重要标准。诚信教育虽然已在社会上蔚然成风，但“个人主义”、“利己主义”、“享乐主义”等不

3、良风气和一些不良生活方式对学校教育的影响仍不容忽视，它们对学校教育的负面影响也是巨大的，怎样更有效地整合教育力量，最大限度地降低社会不良言行的冲击力，将是我们研究与实践的重点。美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育，专门制定了法律惩罚那些抄袭、剽窃学术等不正当行为。日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不许撒谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为《心的笔记》，用通俗易懂的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容之一。在

4、德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙教育者。德国家庭里家长也都非常注重为孩子营造一种真诚的氛围。家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。在德国城镇的十字路口随处可见到这样一块牌子，上面写着“为了孩子请不要闯红灯”。综上所述，讲诚信已成为国内外各界人士共同崇尚的一种美德，也成为了摆在我们面前的一个道德课题，期待我们去努力实践和研究。（三）课题研究的特色课题组成员自2010年3月确立了本课题，然后通过多次召开会议，制定了本课题的研究计划、目标和内容、研究方法、研究过程

5、及主要成果。课题组成员认真工作，先是发放了150份调查问卷，然后通过认真分析，得出我们学校的学生诚信现状，发现了确实有不讲诚信的学生及现象，之后我们给学校提出建议，开展了丰富多彩的关于“树立诚信意识”的活动，经过课题组全体成员的不懈努力，现在我们学校的学生已逐步形成了“说真话、讲诚信”的良好风气。受到了社会上的一致好评。（四）课题研究的理论意义和实践价值1、课题研究的理论意义（1）诚信是支撑社会道德的支点。（2）诚信是法律规范的道德。（3）诚信的治国之计。（4）诚信是行业立身之本。2、课题研究的实践价值通过课题组成员一

6、年多的研究，我们取得了一定的成效，形成了一些规律性的东西。比如：我们在充分调查了我校学生的诚信现状后，知道了在我校学生中还存在着不同程度的诚信缺失的现象，针对这种情况，课题组全体成员认真研究，通过对一系列有关诚信内容的活动的开展，制定出了《邢台县路罗中学》诚信守则，这就为学生的言行提出了较高的要求，规范了学生的行为，加强了对学生的诚信的教育，逐步形成了“说真话，讲诚信”的良好风气，并在课题的研究过程中，找到了一些加强学生诚信教育的切实可行的好方法。并形成了文字材料，推广到周边的学校，收到了较好的效果。二、课题研究的范围

7、和基本内容界定课题的研究范围主要包括古今中外有关诚信的理论、诚信教育的策略、诚信教育的意义、诚信教育活动等。课题基本内容：编制邢台县路罗中学在校生诚信现状的调查问卷、撰写分析报告、开展丰富多彩的诚信教育活动、制定诚信教育活动策略等。三、课题研究的理论依据（一）以我国著名教育家陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真教育思想和“生活即教育，社会即学校”的生活教育理论为课题研究的指导思想。（二）马列主义思想对“诚信”的社会功能的科学认识和实践。（三）“诚信”的经济学意义及社会主义市场经济对诚信的呼唤。四、课题

8、的研究目标与基本内容（一）课题的研究目标（1）完成邢台县路罗中学在校生诚信现状的调查问卷及分析报告。（2）制定出符合我校实际情况的学生诚信守则，培养学生诚信意识与习惯。（3）创设校园诚信氛围。（二）课题研究的基本内容（1）查阅相关资料，结合我校实际情况，设计我校诚信现状的调查问卷；（2）通过调查问卷及我校在校生的诚信现状，分类汇总