部编版小学四年级语文上册教学计划及教学进度表-

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1、部编版小学语文四年级上册教学计划及教学进度表一、教材分析新人教版部编本于2019年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1-4课为“自然景观”篇，课文内容以感受大自然景象美为主题。第5-8课为“思考置疑”篇，阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9-11课为“观察与发现”，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。第12-15课为“中外神话故事”篇，意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，了解故

2、事起因、经过、结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸福进行理解等。第16-17课为“多彩生活”篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。第18-20课为“童年往事”篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。第21-24课为“爱国立志”篇，意在让学生学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25-27课为“历史故事篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。新部编本人教

3、版教材同原人教课标本相比较，单元进行了深度整合，课文做了较大的调整。新选入19篇课文，其中新选原课标本2篇选学课文：《麻雀》和《延安，我把你追寻》。所选课文多是其它版本的教材上的课文，有的是将下册课文直接选入上册课文。所选入课文有：《走月亮》《现代诗二首》《繁星》等。口语交际安排了《我们与环境》《爱护眼睛，保护视力》《安慰》《讲历史故事》等内容。二、教学目标1、会认写250个字，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典,有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利有、感情地朗读课文。4、体会课文

4、中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教与，人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体，会写简短的书信便条，能修改习作中有明显错误的词句。9、在语文园地活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。三、教学措施1、以学定教。根据学生的实际情况，

5、设计教学环节，找准每堂课的“切入点”，引导学生进行扎实的语言文字的基本功训练。2、以学生为本。相信每一个学生的学习和发展的潜能，爱护学生的好奇心和求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。3、创设情景，激发学生的学习兴趣。课堂中要通过声情并茂的朗读.扣人心弦的导语、绘声绘色的演讲、多媒体手段的恰当运用、课本剧的表演指导等有效的情境创设，使学生爱学。4、重视学法的指导，使学生能够自主地学。5、进行小组合作学习。使学生互相启发，互相学习。6、课堂上要少讲多读。通过多种形式的读，使学生在读中理解文章内容，感悟表达技巧，积累运用语言。7、合

6、理地设计家庭作业。少布置以抄写为主的作业，多设计一些开放性的作业.8、坚持不懈地抓好写字教学，使学生养成提笔写字就要认真的良好习惯。9、做好阅读及语文实践活动计划，拓宽语文教育的渠道，引导学生在自然、社会的广阔天地中学语文，用语文。10、认真进行写作的教学。引导学生注意留心周围事物，写出自己的真情实感。四、教学进度周次时间教学内容备注一9.2—9.61、《观潮》2、《走月亮》书法课外阅读二9.9—9.123、《现代诗二首》（《繁星》《口语交际》习作课外阅读《语文园地》三9.16—9.204、《一个豆荚里的五粒豆》5、《蝙蝠和雷达》书

7、法9.13中秋节放假四9.23—9.276、《呼风唤雨的世纪》7、《蝴蝶的家》《习作》《语文园地》课外阅读五9.29—9.309、《古诗三首》10、《爬山虎的脚》书法课外阅读六10.8—10.1211、《蟋蟀的住宅》10.1—10.7国庆节放假七10.14—10.18《口语交际》《习作》《语文园地》12、《盘古开天地》八10.21—10.2513、《精卫填海》14、《普罗米修斯》15《女娲补天》《习作》九10.28—11.1《语文园地》《快乐读书吧》十11.4—11.816、《麻雀》习作（3）17《爬天都峰》、18《牛和鹅》十一11

8、.11—11.15复习+期中考试十二11.18—11.2219、《一只窝囊的大老虎》20、《陀螺》书法十三11.25—11.29《口语交际》《习作》《语文园地》20《古诗三首》十四12.2—12.622、《为中华之崛起而读书》23、《