最新科普版小学英语五年级上册第二课Don27t be late next time教案

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1、Lesson2Don’tbelatenexttime.主备人：参备人：教学要求1、能听懂、会说、会读，并能根据中文写出英文：may,park,grass,thing。2、能听懂、会说、会读，不要求拼写：seat,nexttime,Isee.,That’sallright。3、掌握肯定形式和否定形式的祈使句，并能用替换词造句：Sitdown.Don’tstandup.Closethedoor.Don’tclosethewindow.Listentome.Don’ttalk.Lookattheblackboard.Don’tlookatyourbook.4、能听懂、会说

2、，并能用来进行会话：MayIcomein?Yes,please.Don’tbelatenexttime.5、读短文，能回答与短文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。Tedinthepark教学重难点1、单词的记忆。2、现在进行时态第三人称的运用。教具准备　　多媒体课件　教学时间　　四课时　教学过程第一课时1、Warm-up1）FreetalkWhat’syourname?Howareyou?Howoldareyou?2、Words1）听录音，默读单词2）讲解单词3）听录音，跟读单词4）男女生合作读单词5）齐读单词3、Let’stalk1）导入新课通过复习动

3、词的现在分词形式导入新课听录音，默读课文。2）讲解课文3）男女生分角色读课文4）自读课文5）根据出示的关键词尝试分组复述课文6）全体学生根据关键词复述课文7）单个学生根据关键词复述课文作业布置两人一组练习对话，并准备表演。板书设计mayparkgrassthing第二课时(1)复习检查：A.复习词汇：先让学生集体朗读两遍所有词汇，然后用英译汉或汉译英的方法进行全班检测。B.复习对话：让学生听一两遍录音后先全班集体复述对话，然后按上一课时的布置，让学生两人一组表演对话。(2)导入新课：A.介绍祈使句的用法：祈使句常用语表示说话人的命令、请求、禁止、警告等，句子末用感叹

4、号或句号。祈使句有肯定句和否定句两种形式，肯定句以动词原形开头，否定句即在动词原形前加Don’t构成，如Sitdown.Don’tsitdown.B.导入主题句：本课的主题句是Sitdown.和Don’tstandup.即肯定和否定形式的祈使句。主题句中均有动作，可用TPR教学。C.Simonsays.D.肯定句及否定句互换。(3)Let’ssing.A.通过教师示范延长或使用录音机、多媒体等设备让学生欣赏歌曲并熟悉旋律。B.教师先将歌词读一遍，然后逐句翻译，让学生明白是神马意思。C.教师唱一句，学生跟唱一句。作业布置Recitelet’stalkinthisles

5、sonandrecitetoparents.板书设计Sitdown.Don’tstandup第三课时(1)复习检查：A.复习上一课时的主题句：教师先进行肯定句否定句互换，之后做Simonsays.B.复习歌曲Singyourwayhome.(2)Listenandchoose.开始听力练习之前，教师可先带领学生复习图片中的动词或动词短语。(3)Agame　　全班分组进行Simonsays.(4)Listenandsay教师可以用自问自答或角色表演的方法导入。导入后，放录音，让学生听两遍，再逐句翻译，然后让全班集体练习，最后男女生分角色练习对话。作业布置　　做练习册中

6、的Ex.6和Ex.8。板书设计Sitdown.Don’tstandup.第四课时(1)复习检查：复习生词：复习已学过的动词，可由教师读英文，让学生默写。要求四会的词可让学生拼写出英文并写出中文意思。不要求四会的词可只写出中文意思。(2)导入新课：A.学习词组：afineday,inthepark,onthegrass等，教师把这些词组写到黑板上，领读几遍，然后让学生说出中文，并试着造句。B.导入新课：用听音法导入，教师先把录音从头到尾放一两遍，然后逐句放，学生跟说并译成中文。(3)操练A.听录音跟读，先一段一段读，读熟一段后再读下一段，知道全部读熟后再连起来读。B.

7、根据课文内容判断对错：Itisfinetoday.Tedandhismotherareathome.Tedisrunningonthegrassnow.Itisgoodtorunonthegrass.Itisbadtolitter.C.根据图片复述课文。(4)检测：做练习册中的听力Ex.4。作业布置做练习册中的Ex.5,Ex.7和Ex.9。板书设计afinedayintheparkonthegrass