常用吟诵技巧

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1、常用吟诵技巧——停顿、重音(转载）常用吟诵技巧——停顿、重音1．停顿停顿是指朗读过程中声音的断和连，具体上指语句或词语之间声音上的间歇。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底。停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。⑴生理停顿生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。特别是有些长句，中间没

2、有也不应有标点符号，而一口气却无法说完，必须酌情进行换气停顿。比如这样的长句：让我在布达拉宫前对着雪山

3、

4、叩一个等身长头

5、

6、把心中的歌唱响。标有“

7、

8、”符号的地方是指需要换气停顿的地方。事实上，这里的停顿，还不仅是为了换气，而且是为了加强语言的清晰度和表现力。倘若将上述长句不停顿的勉强一口气念完，即难做到清晰，又不可能有多大表现力，平淡的很，勉强的很。换气停顿要恰当，必须服从内容和思想感情表达的需要，尽管换气停顿的具体方法个人不尽相同，但是，却不能随心所欲，想在哪里停顿就在哪里停顿。上例句子如果按下述方法换气停顿，变成：“让我在布达拉宫

9、

10、

11、前对着雪山叩一个等身

12、

13、长头把心中的歌唱响。”那就不能恰当的表达思想感情了，甚至会引人发笑，显得有些滑稽了。也就是说生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构；学生练习诵读。⑵语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。停顿时间大体是：句号﹥分号﹥冒号﹥逗号﹥顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。另外，章节停顿﹥段落停顿﹥句群停顿﹥句子停顿。⑶强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上

14、没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。例如：这时候，光亮的不仅是太阳、云

15、

16、和海水，连我自己

17、

18、也成了光亮的了。（《海上日出》）“云”“连我自己”之后没有标点符号，但是为了突出光亮的事物，强调太阳躲进云层里和太阳透出重围时，云、海水和周围人的变化，就应有一个停顿。又如：第二天早晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角上带着微笑。她

19、

20、死了，在旧年的大年夜

21、

22、冻

23、

24、死了。在这个语段中的三处停顿，表示了一种复杂

25、的感情，既有对那个黑暗、不平等社会的强烈愤恨，又有对小女孩的深切同情。2．重音重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。重音是通过声音的强调来突出意义的，它能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有语法重音和强调重音两种。⑴语法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：①一般短句子里的谓语部分常重读；②动词或形容词前的状语常重读；③动词后面由形容词。动词及部分词组充当的补语常重读；④名词前的定语常重读；⑤有些代词

26、也常重读；如果一句话里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（《荷塘月色》）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。(《春》)值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。学生练习诵读。⑵强调重音强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。如：为狗爬出的洞敞开着/一个声音高叫着/爬出来吧，给你自由语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的

27、环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：是他们提着灯笼在走。（回答“谁提着灯笼在走”）是他们提着灯笼在走。（回答“他们提着什么在走”）是他们提着灯笼在走。（回答“他们提着灯笼干什么？”）因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区别是：①从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。②从出现的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量

28、再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。③从确定重音的难易上看。语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调