中职语文第一册教学大纲

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1、《中职语文第一册》教学大纲一 课程的性质和任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。二 课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字

2、的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。 三 教学总时数和学时分配基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，建议本课程教学课时为80-90学时，其中课文讲读48-58学时，写作10学时，口语交际10学时，语文综合实践活动12学

3、时。各单元课时建议如下：单元教学内容学时一放歌如火的青春15二编制多彩的梦想16三弹奏生命的乐章15四品读多味的人生14五 扬起自信的风帆16六赏析自然的杰作14四 教学内容教学内容共分为六个单元，列表如下：第一单元放歌如火的青春教学目标一唤起学生青春的激情和思考，使学生认识自我，认识生活，勇于面对现实，健康成长。二培养学生整体感知和领会课文的能力。结合生活经历和情感体验，引导学生用自己的语言阐发对课文内容的理解和感受。三感知体味不同作家、不同作品的语言特色与风格，学会品读细节和重点语句，培养语感。4四明确朗读的要求，学习用流畅的普通话朗读课文，在朗读中理解课文的思想感情。五培养学

4、生选取典型材料、运用恰当的描写手法、条理清晰地写人记事的能力。六掌握作介绍的基本要求，让学生学会准确、清楚、流畅地作介绍。阅读能力和方法感知和领会口语交际训练介绍书面表达记人写事第二单元编制多彩的梦想教学目标一引导学生加深对青春和理想的思考与认识，树立积极向上的人生理想，初步规划职业生涯。二让学生感受诗歌借景抒情、联想丰富、语言凝练的艺术魅力，初步掌握概括和提炼文章要点的方法。三知道学生正确运用对比论证、事实论证、理论论证、引用论证的方法。四理解并掌握文言文中一些实词和虚词的意义和用法，了解有关的文言文句式。五了解当地方言区的语言特点，促进学生说好普通话，为推广普通话增添力量。六了

5、解便条和单据的格式，会写常用的便条和单据。阅读能力和方法理解和阐释综合实践活动说好普通话朋友遍天下书面表达条据第三单元弹奏生命的乐章教学目标一引导学生正确领悟作品的思想内涵，不断深化对生命意义的认识，完善自我人格，提升人生境界。二反复研读课文，能够用自己的语言讲述小说的故事情节，阐发对课文内容的理解。三培养学生概括文段主旨，提炼内容要点的能力。四提高学生观察事物的兴趣和能力，指导学生在写景状物时能抓住景物特点，抒发真情实感。五了解倾听和交谈的基本要求，掌握倾听和交谈的基本技巧。阅读能力和方法概括和提炼口语交际训练4倾听和交谈书面表达写景状物第四单元品读多味的人生教学目标一增强学生的

6、生命意识，让学生感悟人生的多样性和复杂性，热爱生活，不怕挫折，自强不息。二培养学生的思维和探究能力，提高学生阅读叙事性文学作品的兴趣。三引导学生根据语境揣摩语句，品味语言，体会表达效果。四了解认识故乡，用书面形式介绍家乡。五学会写感谢信、贺信、介绍信和证明信。阅读能力和方法揣摩和品味综合实践活动故乡山水故乡情书面表达感谢信、贺信、介绍信和证明信第五单元扬起自信的风帆教学目标一理解课文蕴含的深刻哲理，体会诗文中丰富的情感，培养学生乐观自信的人生态度。二指导学生诵读古诗文，理解文言文的内容，学习比喻论证、对比论证的方法。三掌握对照和比较的阅读方法，提高学生自主学习的能力。四培养学生对诗

7、歌、散文的鉴赏能力。五能够运用多种说明方法，抓住特征说明事物。六能够复述听到或看到的语言材料，做到内容完整，脉络清晰，自然流畅。阅读能力和方法对照和比较口语交际训练复述书面表达说明事物的特征第六单元赏析自然的杰作教学目标一通过赏析自然美景，使学生热爱自然、寄情自然、感悟自然、探究自然。二把握课文借景抒情、明理的方法，使景、理、情高度统一，互相融合。三学习课文抓住特征说明事物的方法，品味准确、形象的说明语言。四培养学生积累语文知识的习惯，学会筛选文章的重要信息。五掌握文