《我不是一个好儿子》教案

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1、《我不是一个好儿子》教案教师寄语： 游子吟  (唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。学习目标：1.把握作者的思想感情，理解文章主题 2.学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱亲情的手法  3.体悟母爱的伟大，感悟亲情对自己的重要 学习重点：1.把握作者的思想感情，理解文章主题 2、学习作者用平实的语言，选择生活琐事来表达至爱亲情的手法 课时安排：1课时 课前播放阎维文的《母亲》一、导入：同学们，阎维文的《母亲》歌词中说：“你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦”。在阎维

2、文心目中母亲就是那个给他拿书包的人，就是那个给他擦掉委屈的泪花的人。你心目中的母亲是那个什么样的人？母亲就是那个冻得浑身发抖，却站在雪地里等你的人；母亲就是那个为摘几个桃子，失足坠落悬崖的人；母亲就是那个把爱全给了你，把世界给了你的人……今天就让我们一起随着贾平凹去感受亲情，体味母爱吧！二、回顾预习：1、作者简介贾平凹：1952年出生，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》长篇小说《浮躁》、《废都》

3、、《白夜》散文代表作《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》小说大都描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富有地域风土特色，格调清新、隽永、自然。学法指导对作者及相关知识要做一番详细的了解。掌握字音字形52、给加点的字注音笨拙（）攒钱（）发愣（）门闩（）萝卜（）琐碎（）打盹（）揣着（）惦记（）一怔（）猪圈（）唠叨 （   ）积攒（）韧劲（）3、解释词语的意思有口皆碑委曲求全心安理得三、初读课文，感受亲情：1．请同学们读课文，看看作者为什么说自己“不是个好儿子”？（1）“老家的村子里，

4、人都在夸我给母亲寄钱……完全是为了我的心里平衡。”（2）“父亲去世了，作为长子……我这做的是什么儿子？”小结：如果用一句话来概括“我为什么不是个好儿子”，可以这么说：因为母亲给我的爱太多了，而我却不能够回报给母亲同样的爱，所以我感到深深的愧疚。所以文章表达了两层意思，一是自己的愧疚之情，另一方面也是重要的一点是表现母爱的伟大。下面，让我们来共同体会一下作者是怎样运用细节描写的。四、合作探究、精讲点拨：1、《我不是一个好儿子》中“母亲”既是平凡的，又是伟大的，文中表现母亲的“平凡”的生活琐事有哪些？ 答：①“我”写字的时候眼睛在不

5、停地眨，母亲就操心“我”受苦； ②母亲为“我”和孩子缝制过冬的衣物； ③因过不惯城里的生活，母亲每次都高高兴兴来“我”家，而每一次都生了气回去； ④父亲去世后，“我”寄钱给母亲，她却舍不得花，想攒起来整着给“我”； ⑤“我”要她逢集赶会去买零嘴吃，她买回了许多糖，分给到她那儿的别家的孩子吃； ⑥母亲操持家里的吃穿琐碎，事无巨细，日夜操劳； ⑦平日里攒下的鸡蛋，母亲自己不舍得吃，大都用来招待来客； ⑧每年院里的梅李熟了，她总是要给在外地工作的儿子留着； ⑨“我”得病住了院，母亲悲伤得落了泪，冒着风雪来城里看“我”。 2、作者在第二

6、段中写道：“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。”作者为什么不感到羞耻？请说明理由。 面对外界的嘲讽，作者坦然处之，以是“农民的儿子”自豪。表现了作者朴实真诚的品性与人格追求3、作者老家的人都夸作者给母亲寄钱，但作者说寄钱给母亲只是在寻求心理平衡,这如何理解,请结合课文说明。 54、母亲在喂了村里小孩子糖之后为什么会“呆呆地发半天愣”？  “呆”写出了母亲内心深处的落寞和忧伤，让我们看到了母亲需要的绝不是金钱5、分析划线语句在表情达意方面的丰富内涵。把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱

7、给她，我说，钱是不能代替了孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。§“但我如今只能这样啊”饱含作者无尽的酸楚与无奈，自己不能照料母亲，反到让母亲为自己牵肠挂肚，表现出儿子的自责愧疚之情。§母亲收下了并不需要的钱，为的是给儿子的孝心一个回应，减轻儿子内心自责的压力，仍表现出母亲对儿子的体贴关爱。母子二人心灵相通，其至亲至爱真情感人至深。6、“现在有人讥讽我有农民的品性，我并不羞耻，我就是农民的儿子。”这个句子中有一个

8、词语非常有味道，如果去掉它表达效果会大受影响，同学们读读看，是哪个词语？“就是”请一位同学读读这句话，你为什么要重读，从这个词中读出了什么？明确：“就是”一词语气带着一种倔强和坦诚。贾平凹多次在不同的文章中提及“我是农民的儿子”。这是他真实表露，自然又朴实，而且