《大数的认识》数学复习课教案

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2、-----　　教学目标：　　1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。　　2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。　　3．认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。　　教学重点：　　在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

3、　　教学难点：　　在认数过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。　　教学关键：　　掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将数万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。　　教学过程：　　第一关：明辨概念。（以抢答形式出现，师给予点评）　　一、填空。　　⑴10个一千是（一万），（10）个百万是一千万。　　⑵从个位起，第五位是（万位），计数单位是（万），第九位是（亿位），计数单位是（亿），第十二位是（千亿位），计数单位是

4、（千亿）。　　⑶1702030009是（10）位数，它的最高位是（十亿位）。　　⑷十万十万地数，数100次是（一千万）。　　⑸一个数是由7个十万、6个万和3个十组成的，这个数写做（76？0030）。　　⑹一个数千万位上是8，万位上是5，其它各位上都是0，这个数是（8005？0000）。　　⑺1个百万是（10）个十万，1个千万是（10）个百万，（100）个百万是一亿。　　⑻---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收

5、集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------在4和6之间填上（5）个0，这个数就万为四百万零六。　　⑼30300030最高位上的3表示（3个千万），中间的3表示（3个十万），最后的3表示（3个十）。　　⑽一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（515151）。　　⑾591000是由（59）个（万）和（1000）个（一）组成。　　二、判断对错　　⑴读数和写数都要从最高位读起或写起。　　⑵4321＞4320万　　⑶9□000≈9万，□里最小填0。　　⑷四万零五百写作：4

6、0000500　　⑸404040读作四十万四千四十。　　三、选择正确答案的序号填在（　）里。　　⑴13500000元＝（　）。　　A、135元　　B、1350元　　c、1350万　　D、1350万元　　⑵读5000505这个数时，要读（　）个零。　　A、1　　B、2　　c、3　　D、4　　⑶一个数最高位是（　）位，这个数是八位数。　　A、百万　　B、十万　　c、千万　　D、亿　　⑷---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本

7、文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（　）。　　A、207375　　B、2070375　　c、2073750　　⑸下面各数中，最接近20000的数是（　）。　　A、19998　　B、20003　　c、21000　　第二关：细答基本（先让学生独立完成，集体讲评）　　一、在本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！-----------

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