江西专版2019中考物理总复习第十四讲欧姆定律真题演练

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1、第十四讲欧姆定律真题演练考点动态电路分析(6年3考，3～4分)1．(2017江西16题3分)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列判断正确的是(　　)第1题图A．电压表示数变大，电流表示数变大B．电压表示数变小，电流表示数变小C．电压表示数变小，电流表示数变大D．电压表示数变大，电流表示数变小2．(2018江西17题4分)(不定项)如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S1、S2，断开开关S3，当滑片P向左滑动时(　　)第2题图A．灯泡L2亮度变亮，电流表示数减小B．灯泡L1亮度不变，电压表示数增大C

2、．电流表示数不变，电压表示数增大D．电流表示数不变，电压表示数不变3．(2016江西13题3分)如图所示，已知R1＝R2，当开关S1闭合，开关S掷到2时，电压表与电流表的示数分别为U1和I1；当开关S1断开，开关S由2掷到1时的同时，将滑动变阻器的滑片移到最左端，电压表与电流表的示数分别为U2和I2，则以下判断正确的是(　　)第3题图A．U1＞U2　I1＞I2　　　　B．U1＜U2　I1＞I2C．U1＝U2　I1＜I2D．U1＜U2　I1＜I2考点欧姆定律的相关计算(6年3考，2～7分)4．(2017江西8题2分)如图所示，闭合开关S

3、，两电流表示数之比为5∶3，则R1与R2两端的电压值之比U1∶U2＝__________，电阻之比R1∶R2＝__________。第4题图5．(2016江西19题5分)如图所示，已知电源电压为U，三个电阻的阻值分别为R1、R2和R3，求：(1)当S1、S2均断开时，电流表和电压表的示数；(2)当S1、S2均闭合时，电压表和电流表的示数。第5题图6．(2017江西21题7分)如图所示，电源电压可调，小灯泡上标有“6V　0.5A”的字样(不考虑温度对小灯泡电阻的影响)，电流表量程：0～0.6A，电压表量程：0～3V，滑动变阻器规格为“2

4、0Ω　1A”。(1)电源电压调至6V，闭合开关S1和S2，移动滑动变阻器的滑片P，使小灯泡正常发光，电流表示数为0.6A，则电压表的示数是多少？R0的阻值是多少？(2)电源电压调至8V，断开开关S1，闭合开关S2，为了保证电路安全，求滑动变阻器的阻值变化范围。第6题图考点探究电流与电压、电阻之间的关系(6年1考，8分)7．(2015江西25题8分)探究电流与电压的关系。【实验器材】电压表、电流表、三种不同规格的滑动变阻器(A：“10Ω　1.5A”、B：“20Ω　1A”、C：“50Ω　1A”)、开关、新干电池三节、定值电阻R＝10Ω、导

5、线若干。第7题图甲【制定计划与设计实验】(1)请依照如图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左滑时，电流表示数变大，导线不能交叉。第7题图乙(2)闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______(选填“左”或“右”)端，选样做可以起到____________的作用；此实验中滑动变阻器的另一个作用是“改变定值电阻两端的电压”，请你写出一种不用变阻器也可以“改变定值电阻两端电压”的方法：________________。【进行实验与收集证据】(1)小莲按要求正确连接电路，且电路元件完好，实验过程中

6、，发现电压表指针偏转到满刻度外的位置，其原因可能是__________________________________________________________________。(任意写出一个)(2)小莲在实验中通过调节滑动变阻器滑片测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值。如下表所示：U/V1.02.03.0I/A0.10.20.3要测出表格中的实验数据，实验时所用的滑动变阻器规格为______(选填规格的编号即可)。【实验结论】通过上表中的数据，我们可以得出：__________________________________

7、_______________________________。考点常规方法测电阻(6年2考，7～8分)8．(2017江西24题7分)【实验名称】用电流表和电压表测电阻【实验器材】电压恒为3V的电源、电压表、电流表、标有“20Ω　2A”字样的滑动变阻器待测电阻Rx、开关、导线若干。【实验原理】____________________【实验步骤】(1)小明按照如图甲所示的电路图连接电路；第8题图(2)闭合开关，发现电流表示数如图乙所示，则下一步实验操作是先_____________，然后_________________________

8、___________；(3)小明测出待测电阻的阻值后，向老师汇报，老师指出他的实验设计中存在着不足，其不足是__________________________________；(4)改进后，小明继续实验并将数据记录在