It27s-a-black-dog教学设计

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1、《It’sablackdog.》教学设计与反思一、教材分析　　   本节课的教学内容是出自《新标准英语》（三年级起点）第一册Module4Unit2，主要学习词汇cap、dog和cap，以及用句型“It’sa…．”描述有颜色的动物或物品。　　二、教学目标　　1.语言知识目标：      　　   （1）能听懂、会说、会本课的重点单词dog,cat,cap；　　  （2）会运用本课的重点句型：It’sa＋（表示颜色的单词）＋（表示物品的单词）.　　2.语言能力目标：能用所学的句型描述身边物品的颜色。　　3.情感目标：激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。　　三、教学重点

2、及难点：It’sa...句型，cat/cap的发音。四、教学准备　　 多媒体课件；教学卡片；圆磁铁3个，磁条。　　五、教学过程    　　Step1：Warming-up　　1．Greetings.　　T：Goodafternoon,boysandgirls.　　S:Goodafternoon,MsTang.　　T:Sitdown,please.　　S:Thankyou.　　T:Let’ssingasong.　　T:同学们还记得我们之前学过的有关颜色的单词吗？Let’sreview.(快速展示颜色的相关图片，让学生用：It’sred…这个句型来回答。)S

3、tep2：Presentation　T:同学们都答得不错，所以今天我们以组积分的的方式的第一个环节里，每组都得到一分。Now,letmeaskyouaquestion.“It’sablackdog.”是什么意思呢？S…T：Pleaselookatthispicture.Canyouguessitnow?S：它是一只黑色的狗（板书并教读）T:今天老师给大家带来了新的一些东西，但是呢需要我们的来猜一猜，也就是我们今天的第一个比赛：“猜一猜”areyouready?T:Firstpicture,S:dogT:Yes,it’sadog.(板书dog,教读)T:secondpicture,S:C

4、atT:Verygood.it’sacat(板书cat,教读)。ThirdpictureS:CapT；clever(板书cap,教读),对比cat/cap两者的发音。（对比cat/cap两者的发音，学生容易弄混，初次学习就要把它读标准。）T:刚才的同学们都猜得很棒，所以我们给答对的同学加分。Today,DamingandSamarealsoshowingtheiranimals,let’shavealook!(播放课文23页A1动画，学习句型。教读对话，学生跟读2遍)　　　 3.Activity①T:Wenotonlyhavedifferentkindsofcat,wealsohave

5、differentkindsofcap.Let’shavealook?OK?出示不同颜色的dog和cap.采取填空的方式让学生竞答。（采取竞答的方式能激起学生的求胜心理，活跃班级的氛围。)1.Ared.2.Ablue.3.Ayellow.4.Agreen.　（将Agreencat板书于黑板上，因为green读音易错，难掌握。）T:今天我们的盼盼魔术师来了，看一看今天他变了什么吧，Areyouready?(播放23页A2的动画)　 老师讲解课文，板书It’saredcap.教读课文，学生跟读课文。)　②T:让我们也来当魔术师吧!既然是魔术师，那么速度就一定要快了。AREYOUREADY?

6、GO!出示填空题，让学生举手快速回答问题。以组计分（调动全班的学习兴趣）1.It’sadog.2.It’sared.3.It’sa.4.It’sayellow.5.It’sablack.③T:好了，刚才我们的同学们都抢出汗来了，我们歇一歇来给我们的每一组加上相应的分数。现在我们来玩另一种游戏。规则：同学们四个人为一组，老师给每组发2张图片。那么我们要怎么玩呢。一个同学拿到颜色的单词卡片，你就说出这个颜色的读音如black。另一个同学拿到这节课学过的单词卡片，也读出来如dog，另外一个同学就把他们两个的单词组成一个词语如ablackdog，最后一个同学就说出完整的句子，如：It’sabl

7、ackdog.Clear？给大家2分钟的时间。Let’sdoit!（选取两组同学于讲台上表演出来。）T:这两组同学表演的也太好了，我们给他们个加上2分。六、总结现在我们来总结一下今天学的新单词和新句型（cat、dog、cap;It’saredcap.）吧。全班学生齐读。现在来看看今天哪一组是winner吧。最多一组可没人发给一颗星星贴纸。七、作业:1.像家人展示自己模仿的本节课的录音片段。2.自己画所学过的物品并涂色，下周带来给班上的同学介绍。