2019秋部编人教版六年级上册道德与法治教学计划

《2019秋部编人教版六年级上册道德与法治教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、XX市XX区XX小学道德与法治科教学计划（2019年秋季）担任年级:六年级担任教师:XX7座号姓名项目等级日期总评座号等级姓名项目日期总评12322432542652762872983093110321133123413351436153716381739184019412042214322447一、学习质量基本情况成绩分布优良及格待及格全班人数优秀率及格率上学期末测查成绩学期总评成绩优秀生学困生学生学习质量情况分析包括︵知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观︶本班本学期共有学生39人，其中男生18人，女生21人。孩子们在教师的引导下，加深了他们对自

2、我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感，态度，价值观，能力等都得到了较大的发展，但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。我班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。大多数学生对道德与法治课产生了浓厚的兴趣，对道法本质知识有一定的了解，道法科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探讨能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探索欲望，乐于动

3、手，善于思考。不过两极分化很明显。优等生表现出对道法浓厚、持久的兴趣，道法素养发展态势良好；后进生对道法有种担忧，学习态度不够认真，加上对道法学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成学习道法知识的障碍。本班学生总体上课堂纪律好，但思维有些局限，应特别注意培养，形成良好的氛围，让学生在探究中学到道法知识，培养探讨能力，提升道法学习素养。其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。7二、教材分析一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守。引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法，自觉遵守各项规章制

4、度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究热爱生活的儿童。二、教材分析教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、

5、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的，只有懂法守法，生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神。2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务，依法行使权利，依法履行义务。教师首先自己要，3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织机构、设置，着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民

6、当家作主。通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解自己受到哪些加法律的保护，国家对未成年人保护的决心和毅力，引导学生热爱生活，学会做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活。7三、教学目的要求教学目标：1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐

7、于探究和热爱生活的儿童。教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。7四、提高教学质量措施1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。  2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。  3、充分利用各种教学资源。   4、经常开展与课堂有关的活动。  5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 6

8、、了解学生对所学道法问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。7、加强思想教育，提高