高级技术培训作业1苏教版小学语文苏教版下册第18课《月光启蒙》

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1、《月光启蒙》项目学习教学设计一、背景信息设计者：适用学生：小学五年级教材：苏教版小学语文苏教版下册第18课《月光启蒙》二、选材分析《月光启蒙》一课是苏教版小学语文五年级的一篇抒情散文，作者孙友田，记述了孙友田小时候母亲在月夜下搂着孩子唱歌谣的经历。通过月光、母亲、小院、歌谣、故事、把读者带到无限想象的童年的美好月夜，抒发作者对不识字母亲给我的诗情启蒙的感激，对文学的向往，为作者未来的作家之路开启文学大门。依据教材、学情、语文元素等维度教师具体设置这样几个教学目标：读通课文，读准生字，互助学习难读或难懂的字词；有感情的朗读课文，读出歌谣童谣的节奏感韵律美；感受母爱，理解“长歌谣”“和

2、风”“芳香”等特殊词句的妙用；搜集本地的童谣歌谣，启蒙诗情激发对民间文学的热爱。基于以上教学目标教师对文本教材进行内容梳理。初步预设以下关于《月光启蒙》项目菜单：一字词专项研究。二、感情朗读项目研究，三、问题质疑导学项目，四、歌谣童谣研究项目。五、美文创作赏析项目。三、21c技能、教学（学习）目标、重难点（一）21世纪技能1.通过学习，掌握提出项目、整合项目、实施项目和评价项目的学习力。2.通过前置学习，敢于提出问题，质疑问题，多方位的看待问题，思维拓展逐步提升自主学习的能力。3.自主学习的基础上学会小组学习，学会分工，团队合作，勇于探究实施项目并成果展示。4.熟练使用现代信息化工

3、具，合理利用网络助学，多媒体制作影音、思维导图、幻灯等，为展示交流提供技术支持。5.具有网络搜集整理信息素材的筛选能力，评估素材可利用价值的能力。（二）学习目标知识与技能目标：1.读通课文，读准生字，互助学习难读或难懂的字词。2.有感情的朗读课文，读出歌谣童谣的节奏感韵律美。3.理解“长歌谣”“和风”“芳香”等特殊词句的妙用。4.根据文本提出问题，解决问题，整合并实施项目等学习力的提升。情感态度目标：1.感受母爱，体会母亲对我的文学启蒙。2.体会家乡劳动人民对生活的向往与热爱3.搜集本地的童谣歌谣，启蒙诗情，激发对民间文学的热爱。（三）教学重难点1.培养提升，提出问题、解决问题、整

4、合并实施学习项目的学习力。2.结合项目，领悟“长歌谣”“和风”“芳香”等特殊词句的妙用。3.基于教材，项目延展激发对地方文化和民间文学的热爱。四、学情分析五年级的孩子已有自主学习力，能够完成文本的初读，问题的质疑、主旨的初把握等前置性学习，但合作学习分工方法不得当；思维活跃但问题整合与解决的能力薄弱，采用项目学习的方式，教给孩子解决问题，整合项目，分工合作的方法，培养他们团队精神，勇于探究的能力。现代信息技术大多只停留在查找搜索网页等简单的操作，合理利用现代化信息手段辅助学习，提高学习效率。五、教学方式选择与规划1.教学方式的选择本项目学习主要采用小组分工合作的学习方式，根据前置预

5、学共同感兴趣的学习项目，在线研讨自主生成项目学习共同体。以下是本项目学习的设计规划书：2.《月光启蒙》项目设计规划项目总目标体味“月光启蒙”的情感意蕴，认识民间文学的博大子项目生字新词项目、美文朗读项目、问题导学项目、歌谣童谣项目、诗歌创作项目、群文赏析项目等分类依据课程目标依据：语言文字、思维发展、审美情趣、文化传承学情教情依据：已知、未知、能知、要知、怎么知教材体系依据：字词、朗读、理解、语文元素设计优化整合项目群类别课堂学习项目群课外延展项目群项目范式项目准备：前置预学——在线研讨——分工合作项目实施：项目概述——项目展示——成果分享——互动评价——项目拓展项目延展：延伸学习

6、——搭建平台——汇报推广项目环境课堂、课外、网络项目评价自我评价、生生评价、教师评价六、教学资源准备信息化资源：网络班级群，交互式电子屏，PPT制作，电子相册，网络搜集常规资源：教材、地方志、歌谣集教学支撑环境：网络、多媒体教室课堂、童言讲堂大舞台七、教学过程主要环节教师指导学生活动设计意图项目准备期1.研读教材，初步预设文本项目月光启蒙一课依据教材与学情和“识字写字”、感情朗读、理解感悟、语文元素四个维度教师具体设置这样几个教学目标：（1）.读通课文，读准生字，互助学习难读或难懂的字词。（2）有感情的朗读课文，读出歌谣童谣的节奏感韵律美。3.感受母爱，理解“长歌谣”“和风”“芳香

7、”等特殊词句的妙用。（3）搜集本地的童谣歌谣，启蒙诗情激发对民间文学的热爱。基于以上教学目标教师对课程教材进行内容梳理，将关键知识点进行系统化整理分类。初步预设以下关于《月光启蒙》项目菜单：一字词专项研究。二、感情朗读项目研究，三、问题质疑导学项目，四、歌谣童谣研究项目。五、美文创作赏析项目。1.在线研讨，补充确立小组项目借助网络出示初设的五个子项目，通过在线讨论和研究，学生自主再补学习项目。（六、作者生平项目。七、月光意蕴项目）并学生根据自己的感兴趣的学习项目，网络