变化率与导数教（学）案

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1、...第三章变化率和导数3．1．1瞬时变化率—导数教学目标：(1)理解并掌握曲线在某一点处的切线的概念(2)会运用瞬时速度的定义求物体在某一时刻的瞬时速度和瞬时加速度(3)理解导数概念实际背景，培养学生解决实际问题的能力，进一步掌握在一点处的导数的定义及其几何意义，培养学生转化问题的能力及数形结合思想教学过程：时速度我们是通过在一段时间内的平均速度的极限来定义的，只要知道了物体的运动方程，代入公式就可以求出瞬时速度了.运用数学工具来解决物理方面的问题，是不是方便多了.所以数学是用来解决其他一些学科，比如物

2、理、化学等方面问题的一种工具，我们这一节课学的内容以及上一节课学的是我们学习导数的一些实际背景一、复习引入1、什么叫做平均变化率；2、曲线上两点的连线（割线）的斜率与函数f(x)在区间[xA，xB]上的平均变化率3、如何精确地刻画曲线上某一点处的变化趋势呢？下面我们来看一个动画。从这个动画可以看出，随着点P沿曲线向点Q运动，随着点P无限逼近点Q时，则割线的斜率就会无限逼近曲线在点Q处的切线的斜率。所以我们可以用Q点处的切线的斜率来刻画曲线在点Q处的变化趋势二、新课讲解1、曲线上一点处的切线斜率不妨设P(x

3、1，f(x1))，Q(x0，f(x0))，则割线PQ的斜率为，设x1－x0=△x，则x1=△x＋x0，∴当点P沿着曲线向点Q无限靠近时，割线PQ的斜率就会无限逼近点Q处切线斜率，即当△x无限趋近于0时，无限趋近点Q处切线斜率。2、曲线上任一点(x0，f(x0))切线斜率的求法：，当△x无限趋近于0时，k值即为(x0，f(x0))处切线的斜率。3、瞬时速度与瞬时加速度(1)平均速度：物理学中，运动物体的位移与所用时间的比称为平均速度(2)位移的平均变化率：(3)瞬时速度：当无限趋近于0时，无限趋近于一个常数

4、，这个常数称为t=t0时的瞬时速度求瞬时速度的步骤：参考学习...1.先求时间改变量和位置改变量2.再求平均速度3.后求瞬时速度：当无限趋近于0，无限趋近于常数v为瞬时速度(4)速度的平均变化率：(5)瞬时加速度：当无限趋近于0时，无限趋近于一个常数，这个常数称为t=t0时的瞬时加速度注：瞬时加速度是速度对于时间的瞬时变化率三、数学应用例1、已知f(x)=x2，求曲线在x=2处的切线的斜率。变式:1.求过点(1,1)的切线方程2.曲线y=x3在点P处切线斜率为k,当k=3时,P点的坐标为_________

5、3.已知曲线上的一点P(0,0)的切线斜率是否存在?例2.一直线运动的物体，从时间到时，物体的位移为，那么为（）Ａ．从时间到时，物体的平均速度；Ｂ．在时刻时该物体的瞬时速度；Ｃ．当时间为时物体的速度；Ｄ．从时间到时物体的平均速度例3.自由落体运动的位移s(m)与时间t(s)的关系为s=(1)求t=t0s时的瞬时速度(2)求t=3s时的瞬时速度(3)求t=3s时的瞬时加速度点评：求瞬时速度，也就转化为求极限，瞬3.1.2导数的几何意义（1）教学目的：1.了解平均变化率与割线之间的关系2.理解曲线的切线的概率

6、3.通过函数的图像理解导数的几何意义教学重点函数切线的概念，切线的斜率，导数的几何意义教学难点理解导数的几何意义教学过程参考学习...练习练习注意参考学习...3.2．3导数的几何意义(2)教学目标：理解导数概念.掌握函数在一点处的导数定义及求法.掌握函数的导数的求法.教学重点：导数的概念及其求法.及几何意义。教学难点：对导数概念的理解.教学过程：复习引入1．函数的导数值函数y＝f(x)，如果自变量x在x0处有增量Dx，则函数y相应地有增量Dy＝f(x0＋Dx)－f(x0)．比值就叫做函数y＝f(x)在x

7、0到x0＋Dx之间的平均变化率，即如果当Δx→0时，有极限，我们就说函数y＝f(x)在点x0处可导，并把这个极限叫做f(x)在x0处的导数(或变化率)记作f'(x0)或，即f'(x0)＝=2．函数y＝f(x)的导函数如果函数在开区间(a,b)内每点处都有导数，对于每一个x0∈(a，b)，都对应着一个确定的导数f¢(x0)．从而构成一个新的函数f¢(x)．称这个函数为函数y＝f(x)在开区间内的导函数．简称导数．也可记作y¢．3．导数的几何意义函数y＝f(x)在点x0处的导数的几何意义，就是曲线y＝f(x)

8、在点P（x0,f(x0)）处的切线的斜率．也就是说，曲线y＝f(x)在点P（x0,f(x0)）处的切线的斜率是f'(x0)．切线方程为y－y0＝f'(x0)(x0－x0)．练习：1．当自变量从x0变到x1时，函数值的增量与相应自变量的增量之比是函数（A）A．在区间[x0，x1]上的平均变化率B．在x0处的变化率C．在x1处的导数D．在区间[x0，x1]上的导数2．下列说法正确的是（C）参考学习...A．若f′(x0)不存在，则